尊敬的各位家长，大家好。本系列给大家分享的主题是“优化关系、唤醒动力——您可以做更优秀的父母”。
首先，今天我们来看第一个模块——做家长是有风险的
现在的父母教养子女压力都很大，但不学习、不成长就会有更大的风险。因为孩子跟我们小的时候相比，已经发生了改变。今天孩子在移动互联网时代，人工智能时代所接触的信息，各种各样的技能是超过我们想象的。有人做过一个研究。今天孩子大脑的结构和30年前一个孩子的大脑结构，同等年龄，他的大脑的容量，大脑的结构会有细微的差异。这是因为我们的大脑受到的刺激，接触到的信息流是完全不一样的。所以我们今天对于孩子来说，要使用非同寻常的不一样的方式。
今天的孩子因为在语言啊、社交啊各个方面已经发生了很大的转变。包括他们的社会环境也发生了翻天复地的变化。你看今天的学生，他们之间谈论的话题，开的玩笑，包括说话的尺度，有很多家长听了以后，简直心脏病就要犯了。但你要去对他上纲上线，又觉得其实没必要。我们静下来下来认真去跟孩子一探讨，觉得那就是他们日常当中的一种语言环境，其实也没什么大不了的。所以教育是一个与时俱进的事情，从小到大我们的孩子都会发生各种各样的不适应，存在各种各样的问题。
从一年级到青春期，我们的家长会遇见孩子入学不适应、不自信，不够坚强，注意力不够集中，不够主动，甚至早恋、网瘾等一系列的问题。在这些问题当中，我们也不用过于去焦虑和担心，我们要做的就是为我们去解决和应对这些问题做好准备。任何一个家长都不可能说我培养一个没有任何问题的孩子。我们要做的就是在孩子出现问题的时候，我们的解决方案是什么？我们用什么样的方式去批评、表扬、鼓励、惩罚，去暗示、去引导、去帮助和支持他。如果说孩子犯一点问题，我们就斥责去批判，这是很难把孩子教的更好的。
所以当孩子出现问题，如果家长过于严格的指责、打击、批判会产生很大的问题。因为孩子的大脑还没有完全发育成熟，他跟我们大人的状态是不一样的。很多时候，孩子处在一种无可奈何、无能为力、不由自主、鬼使神差的状态、他的大脑跟他的身体之间还不够完全的契合，并不是一个完全成熟的身心状态。所以在这种状态下，我们要掌握一些教育的技巧。
今天一个不学习的家长，大概率会把孩子的问题搞得越来越大。孩子出现小小的问题，注意力不集中、磨蹭，家长来用坏的方法指责、批评、嘲讽，然后呢把小问题搞成大问题。然后用更坏的办法来控制和强迫孩子，就导致更大的问题。这是很多家长正在重复的一条糟糕的道路。我们一定要改善。
在这种情况下。我们可以做哪些事情呢？改变从心出发，从我们的大脑、内心开始改变一个人的行为。怎么改变呢？
大家来看一个案例，一个世界著名的射击运动员马希维蒙斯，在50米的射击项目上。他曾经是很有实力的，2004年代表美国队出征雅典奥运会，前九枪排名第一，他只要最后一枪打出四环左右的成绩，就能够拿到冠军，但是因为紧张，他在前九枪排名第一的情况下，把最后那发子弹打到了别人的靶子上。事实上他瞄的很准，他打到别人的靶子上的那发子弹竟然打了10.6环，因为他脱靶打在别人的靶子上，他的积分是是零分。排名第二的中国选手贾占波，一个世界知名的老将，就捡了一块金牌。
问题并没有就此解决。训练四年之后，他继续来到北京，在北京奥运会上前九枪继续排名第一，最后一枪又打失误了，排名第二的依然是中国选手叫邱健。我们又捡了一块金牌。这一年呢，他的小伙伴菲尔普斯在北京奥运会上拿了八块金牌。菲尔普斯的教练就说了，马希维蒙斯这个年轻人的冠军之梦毁于他糟糕的教练。因为他的教练经常对他说，千万别紧张，千万别把最后一枪打飞了。
我们要知道你去提醒，你去担心你去焦虑的时候，你正在破坏他的大脑，扰乱他的大脑。因为人的大脑是用图像来思考的，大脑当中参与视觉处理的神经细胞，是听觉神经细胞的十倍。当你跟他说，千万别打飞的时候，他的大脑出现的画面就是打飞的画面。然后手就莫名其妙的去做打飞的动作。我说清楚了吗？所以我们在面对孩子的时候，当一个孩子今天去上学，妈妈说今天千万别打架哦，尤其别去拽人家头发哦。事实上你是在强化这些画面，那你看孩子大脑就出现的是打架呀，拽头发这些画面。到了学校，他就要莫名其妙的打架抓头发。所以我们要只说你想要的，我们要说对他的大脑有营养的，有引导作用的那些画面。你可以对他说：今天要管好自己，离他们几个淘气的孩子远一点，安安静静的，安分守己的跟大家开开心心的，非常友好的相处。你看这样的语言具有引导性，因为孩子的大脑发生了那些想象和画面以后呢，再去引发行为，不是他自己完全能控制得了的。
这跟我们人类进化的过程有关系。因为在几千万年的进化的岁月当中，当语言、文字、数字还没有出现的时候，我们的先祖在丛林里面狩猎，奔跑、捕捕食的时候，他的大脑里面没有语言数字文字符号，它就是靠图像来思考的。我说苹果，你大脑出现的就是苹果的图像，而不是文字，对吧？
所以我们对孩子的语言一定要是正向的，还有有图像化的，正是这些不断的语言的叠加和图像的叠加，形成了人的大脑当中的一种心智模式。他又是行为习惯背后的密码。如何通过改变大脑的思维模式去改变我们的行为，这是我们今天跟大家分享的第一个知识点，就是你改变孩子没有那么难，没有那么痛苦。你改变的方法是错的。比如说孩子写字很慢，我们的家长说：你怎么这么慢啊，你是说你是属乌龟的吗？你看你简直你们全班最慢了。当我们这样的指责的时候，孩子大脑就出现了慢的画面，慢的图像，慢的乌龟。然后写的时候呢，他就变得更慢了。因为你对它的大脑带来的影响，假如你告诉他：哎，我觉得你今天速度很快啊，写的越来越快了，横平竖直的。他写字的速度就会越来越快，这就是改变大脑的思维模式，改变人的心智模式，去改变行为的一个原理。只有掌握了大脑的原理，才能改变行为的密码。
当孩子注意力不集中的时候。如果你经常说你怎么这么马虎啊，你怎么总是三心二意，上课你不要东张西望的。这样会导致孩子的大脑经常出现那些糟糕的、你不想要的画面。然后他只能去做那些你不想要的行为。所以正确的做法呢恰恰是当你看到他注意力不集中，你告诉他：今天，老师讲课的时候，你的眼睛一直盯着老师，让自己的注意力非常集中。或者你让他跳个绳，让他的注意力在运用当中慢慢的加强，或者你用语言暗示他。我发现你写作业的时候一动不动的，好认真啊，特别棒。
什么是好的教育呢？就是引导出美好的事情在将来发生。 所以我们父母对孩子的教育就像做广告一样，要非常的有画面感，有正向的引导。如果说你在做一个广告，你总不可能老说一些坏的效果、糟糕的结果吧。你会发现一个孩子听到爸爸妈妈对自己说的话，大概有60%都是批评的、指责的、不好的。只有不到一半的话是好的。所以为孩子的大脑提供一些好的画面、好的语言、好的引导，这个才是我们教育当中更好的方式。
今天我们就聊到这里，下周见。