尊敬的各位家长：
大家好！
根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和省市相关文件精神，提升学校育人水平，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，结合学校实际，我校严谨有序地开展了“双减”工作。
“双减”工作是党中央、国务院作出的重要决策部署，是推动学校教育和家庭教育回归各自角色的有力举措。落实好“双减”工作，保障孩子健康成长，我们深感责任重大、使命艰巨。
在此，真诚希望家长朋友能一起学习好、理解好、执行好“双减”政策的相关要求，进一步树立科学的育人观，遵循教育规律和孩子成长规律，家校联合，共育未来。
“双减”政策
什么是“双减”？
01 减校内作业负担
要求学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，减轻学生的作业负担。
02 减校外培训负担
要求校外培训机构培训行为全面规范，学科类校外培训各种乱象基本消除，校外培训热度逐步降温，减轻学生的校外培训负担。
“双减”的主要目标
01 为孩子助力
开展校内课后服务，帮助学生每天能及时有效完成家庭作业，提高学生的作业质量。
02 为家长解忧
帮助家长解决按时接孩子难问题、孩子在家庭教育学习中家长辅导力不足问题，切实减轻家长为孩子课后学习而寻求社会性课后辅导服务的经济负担。
03为育人导向
根据学生年龄特征、分层次、系统性、个性化统筹安排五育内容。
“双减”后家长的意识担当
01“双减”，不减责任
孩子的成长，离不开父母的教导，家庭的熏陶。减轻学业负担，不代表减去父母的责任，与之相反，它更要考验父母的担当。优秀的父母不在于学历的高低、文化的多少，而在于是否有责任意识。陪伴是责任，养育是责任，以身作则是责任。履行父母的责任，就是对孩子人生负责。
02 “双减”，不减质量
“双减”，减去了作业的总量，减去了课外培训，学习回归课堂，但同一个班级的孩子各有所长，在普遍性的教育模式中，难免出现行为和成绩上的差异。
作为最了解孩子的人，家长要更专注于培养孩子的自控力、专注力和情绪管理能力，与老师携手，共同为孩子成长助力。
03“双减”，不减成长
孩子的童年只有一次，评价人生的方式绝不仅仅是赢在起跑线，能够跑完马拉松的才是高手，利用孩子多出来的时间，做好父母的陪伴，策划合理的安排。
“双减”后家长该做什么
01 督促学习，养成自律
一个孩子有多优秀，看他自律的程度就知道了。但有句话说得好：父母管教是基础，孩子自觉自律是目的。
当孩子不想学习、懒散放纵时，用恰当的方式“逼”他一把。少有天生爱学习、自律的孩子，都靠父母的狠心和坚持。
02 培养习惯，全面发展
著名教育家叶圣陶先生说过：“教育的本质，就是培养习惯。”真正拉开孩子差距的，不是智商，而是从小养成的习惯。培养孩子养成良好的学习习惯和生活习惯：课前预习、认真听讲、及时复习、积极思考、敢于质疑、早睡早起、坚持锻炼、注意卫生等。
03 重视陪伴，用心沟通
陪伴的本质是一种教育，没有陪伴，父母就不可能读懂孩子的内心，更不用说引领孩子健康成长。
不是呼唤各位家长抓紧每一分钟陪伴孩子，而是抓紧陪孩子的每一分钟，做到高质量陪伴。陪孩子要“用心”，而不是“用力”，了解孩子的心理需求，多和孩子沟通。
04 相互配合，支持老师
“双减”政策落地，不单单是学校的事，它需要家庭、学校共同努力，协同推进。两者之间要相互配合、相互支持，才会形成合力。在与老师并肩前行的长路上，希望家长做到：
①相信老师的专业精神：
请信任老师，不在孩子的面前议论老师，更不要以想当然的态度揣测老师。当你为孩子挨老师批评而心疼时，请你想一想老师的动机和初心。
②与老师保持良好的沟通
联动老师参与指导孩子的学习方法。多听听老师的意见，学会尊重老师。在孩子所存在的问题上，只有双方保持一种愉快而积极的沟通方式，才能共同寻求解决问题的方法。
瑞昌市乐园学校
2024年1月8日