耿英老师于1991年参加工作，就职于红卫农场中心学校，耿英老师担任班主任工作32年。32年间她和学生之间发生过很多令人感动的故事，下面让我们一同感受师爱的力量。
前几日，耿老师的女儿来学校接她，她可能是看到耿老师这么大岁数领着一帮学生，边走边管的情景，深有感触吧，上车之后，她说：“妈，我觉得你真挺热爱你的学生的。”耿老师很奇怪，问女儿为什么？”女儿回答道：“你让我为你们班的朗诵制作剪映视频时，你说刚上一年级的孩子读的多好呀，我却觉得乱哄哄的，听着心烦，你做幻灯片时，说学生这张好看，那张好看时，我却觉得并没有你说的那么好，”
听了女儿的话，耿老师回想自己与学生相处的日子，她也曾因为学生们不听话，在走廊跑，在卫生间打闹而恼火发脾气，也曾质问过自己，是否干够了班主任这个工作，事实证明，三十二载教育生涯里，她与学生的感情，她对学生的爱已经深深地刻入了骨髓。
1、有一颗慈母心。小学生自理能力差，尤其是一年级的孩子，作为他们的班主任真的需要像母亲一样照顾她们。 有一年，耿老师教二年级时，和付老师搭档，有一天，她刚走到教室门口，学生就告诉她说“一德吐了，付老师给收拾了”！当时，她又佩服又庆幸，佩服的是付老师一个大男人居然能做这样的事，庆幸的是多亏晚来了一会，要不就得她收拾了，没想到她刚上课，这孩子哇的又吐了，吐了一桌子，她边收拾他边吐，你们说恶心不恶心，那天，她硬是凭着惊人的意志把一桌子的呕吐物给收拾了。班里，她为孩子们擦鼻涕，系鞋带，拉拉锁，肚子疼给揉肚子，这都是常事，同事说，咱们小学班主任为学生做了很多，但他们上了初中，高中，就把咱们忘了，她是这样想的，在他们曾是一棵弱不禁风的小树时，我们为他修枝剪叶，遮挡过风雨就足够了。
二，有一颗包容心
做班主任避免不了与形形色色的家长打交道，双方从素不相识到彼此信任需要一个过程，就像两口子过日子一样，需要磨合与包容。
有一次她们班的哲同学家长在班级群里发了一张照片——孩子的大拇指又红又肿，并且笃定这是被同学砸的，认为这就是校园霸陵，责怪老师不管，她当时也挺生气的，作为家长也没问问老师，也没了解真相，就在群里这么说，太不尊重老师了，来到学校，她问这孩子咋回事，孩子说是自己啃的，她发微信告诉了家长，家长不信，那天正好考试，牟主任来发卷子，看到之后说是甲沟炎，她又给家长发了第二个微信，这时牟主任又说甲沟炎看晚了，严重的会截肢，她又赶紧打电话通知家长马上来接孩子去医院。
她不能夸自己是以德报怨，但她用真诚与包容感动了家长，换取了家长的信任理解支持。
三、有一颗童心
苏霍姆林斯基说“童心使我们能够和孩子融为一体。”拥有一颗童心对于教育弥足珍贵，尤其是一名小学班主任。
在她的班里，更多的时候，是学生围在她的身边说一些猫猫狗狗的话题，这届一年级的孩子耿老师比学生们大46岁，甚至比学生们的奶奶姥姥都大，刚开学时，她发现好多孩子边走边哼哼歌，这歌她在抖音里听过，叫恐龙扛狼，因为孩子们喜欢她也喜欢听，觉得挺好听的，一下课，她就让孩子们到前边唱，她也跟着唱，也就忘了年龄。
有了童心，她和孩子们一起去野餐，教他们跳舞，互相比心说爱你哟。曾有人对她说，你们小学老师可爱穿裙子了，可卡哇伊了，这可能是一个人的审美爱好，更主要的是我们拥有一颗童心吧。
接下来，我要解读的是治班策略的“三给”
1、给学生一副盔甲——维护尊严
有个熟人对耿老师讲了他童年的经历，他说，学生如果不学习或者犯了错，你可以打他，他不会记恨你的，但你不能挖苦讽刺他。郭华教授说过“出自尊重的严格要求才有教益，只有严格要求的尊重，才是教育。”
多年前，她们班有一位学生丢了钱，她很快就锁定了目标，但她没有直接问他，而是在课上展开讨论，让每个学生对这个迷路的孩子说句心里话，善良友爱保护了学生的自尊心，也唤醒了学生的良知，耿老师悄悄地把钱给了丢钱的同学，她对丢钱的孩子说钱是别的班同学捡到交公的，同学们也就将信将疑，其实这件事她早已淡忘了，是多年以后那名同学来她家看她时说起的。
2、给学生一束光——充满希望
苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象深刻的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。”就说耿老师班的曲同学吧，学校的大部分领导和老师都认识他，一年级刚上学就敢打高年级学生，三年级敢打六年级学生，他骂人，不写作业，偷东西，砸信合的玻璃。除了这些个人问题，他的家庭也很特殊，爷爷奶奶离异，父母离异，刚出生他妈妈就走了，对待这样的学生耿老师既头疼又同情他，如果他不好好学习，肯定会辍学，家庭的悲剧将在他的身上重演，那就给他一束光吧，既能温暖他，又能让他在黑暗中看到前进的方向，我在学习上多关注他，不放松，多提问，多表扬，生活上给他多一些的关怀，送给他学习用品和衣物，他体育好，跑得快 肯吃苦，耿老师常对他说“只要你坚持上完高中，就可以去当兵，但你不能违法犯罪，有了污点就当不了兵了。”
从这以后，当兵就成了这个孩子的理想他真就不淘气惹事了，上学期统计教辅时，他说他要转学不订了，说完就哭了，我问他为什么哭，他说老师同学对她好，他舍不得，耿老师就问他：老师对你哪好了，他就说了一句话，耿老师把这句话作为对她班主任工作最高的肯定，这句话就是：老师，你没有放弃我。
3、给学生一个舞台——建立自信
学校每学期的活动都很多，耿老师从来不是为了获奖而总让那几个优秀的去，而是问还有谁没去过，上学期朗诵比赛是每班选五个，而耿老师选了五组，班里几十个都上去了，即使每人只有几句，那也是站在了舞台上，我们班的林同学和硕同学说话不流畅，在人面前，从不敢多说话，耿老师就选他俩当了主持人，目的就是让每个学生都有锻炼的机会，这小小的一次机会也许是孩子们人生的一个转折点，或许能改变他们的命运吧！
流光易逝，四季更迭，耿老师送走了一届届的学生，也告别了自己的青春岁月，留下的不仅仅是沙哑的声音，苍老的容颜，花白的头发，还有那平和的心态，厚重的师爱和教育的智慧。
名人名言有很多，真正能入耿老师心的是张载的横渠四句，班主任的工作虽然平凡琐碎，却牵动着每个家庭的欢喜悲忧，关系到国家民族的未来和盛衰，唯有热爱，尽职，奉献才能完成使命，问心无愧。
2024 年已经来到，用新学到的成语祝福大家，云程发轫，踵事增华。