课程缘起
这学期，我们幼儿园迎来了两位小客人—一只小白兔和一只小黑兔。
孩子们开心极了，把小兔子团团围住，大胆些的孩子还会伸出手轻轻摸摸它们，毛茸茸的小兔子深深地吸引着孩子们，他们对这两位小客人充满了好奇，开始讨论有关兔子的问题，孩子们和小兔子的故事就此开始……
课程网络图
“兔”然遇见你
01观察小兔子
安安：老师，你看，兔子有长长的耳朵！”
芒果：“小兔子的毛是白白的，眼睛是红色的”。
小米：“小兔子还有胡须呢，它的尾巴短短的”。
年年：“小兔子摸起来毛茸茸的，好舒服呀”！
我们在活动中通过图文解说的形式帮助孩子们梳理了兔子的外形特征。
02小兔取名记
孩子们都迫不及待地想和小免子做朋友，很想知道兔子的名字，都想给小兔子取名，你一言我一语地讲起来。俗话说：“兴趣是最好的老师”，孩子感兴趣的话题才能激发幼儿探索的兴趣，于是关于给小免子名字的讨论风暴就这样开始了……
小兔子的名字也太多了，怎么办呢？我们一起来投票决定吧！
通过投票，“胡萝卜”“奶茶”这两个名字的票数相对于来说较多，最后我们小兔子有了属于自己的名字，分别是“胡萝卜”、“奶茶”。
教师思考
课程开展初期，孩子们对“每个人都有名字，兔子叫什么名字？”的疑问产生了浓厚的兴趣。教师是孩子活动的支持者，活动中要善于发现孩子们感兴趣的话题，把握教育契机，积极引导幼儿善于思考。鼓励孩子们通过自己的方式去解决问题。经过大家的投票，“胡萝卜”“奶茶”这两个名字受到了大家的一致赞同，最后，我们的小兔子就有了属于自己的名字。
“兔”发奇想
孩子们每天迫不及待的去看看小兔子的房子，摸摸小免子的耳朵，呼唤小免子的名字。小朋友们都希望它们能快快长大，他们围绕问题：“小兔爱吃什么？”认真地讨论起来。
豪豪：“兔子喜欢吃胡萝卜”。
玥玥：“我明天要给小兔子带大白菜”。
璐宁：“小免子爱吃黄瓜，因为我也爱吃”。
小米:“免子爱吃青草和青菜”。
兔兔大调查
通过谈话，我们了解到孩子们最感兴趣的是兔子喜欢吃什么？于是追随孩子们的兴趣，我们通过调查表，请爸爸妈妈和孩子们一起去了解小兔子的一些基本信息。
《指南》 中指出，“要有意识地引导幼儿观察生活、自然现象中常见的事物，积累有益的直接经验和感性认识，激发其对周围事物的好奇与兴趣”结合孩子们的兴趣点和已有经验，帮助他们更多地了解免子、认识兔子，从而与免子更亲密，发孩子们善待生命、爱护弱小的情感。
兔子爱吃的食物
通过调查，孩子们知道了兔子最喜欢的食物是胡萝卜和青菜。
快看，孩子们都从家里带来了喜欢吃的甜甜的胡萝卜和绿油油的青菜，大家争先恐后喂着小兔子，别提多开心啦！
“眼睛为什么红红的？”
喂食过小兔子的孩子们， 又发现了新的问题，小兔子的眼睛为什么是红色的？所有兔子的眼睛都是红色的么？
通过观看视频，我们得知小白兔的身体里不含有色素，它的眼睛是无色的，我们看到的红色是血液的颜色，所以它的眼睛自然就是红色的了。
不同品种的小兔子
通过活动，大部分孩子知道兔子有长耳朵、短尾巴这两个外形特征；少部分孩子提到兔子是三瓣嘴、红眼睛；大家都知道兔子喜欢吃青菜，黄瓜，豆子等；喜欢刨洞等基本的生活习性。
“兔”飞猛进
孩子们通过和小免子的亲密相处，已经初步了解了小免子外形特征、食性、如何照顾小免。现在他们想用自己的方式来表达自己对小免子的喜爱之情。
沐晨：“我想给小免子画自画像”。
依诺：“我们可以给小免子做它爱吃的食物”。
晶晶：“我可以给小免子讲故事、唱歌”。
安彤：“我要带小免子去玩滑梯”。
画一画
瞧，我们开始给小兔子画一座漂亮的房子！ 大家各种想象，设计不同风格的房子， 哈哈哈，好开心！
体育游戏：《小兔子闯关》
绘本《猜猜我有多爱你》
兔子到底是怎么样的小动物？我们在绘本里和孩子一起感受吧！
听着绘本故事，兔妈妈和兔宝宝真的是太幸福的一家人了！
年年说：“我的妈妈就像大兔子一样，每天陪我玩”。
俊熙说：“兔子跳起来可真厉害，“奶茶”和“胡萝卜”会不会这样跳呢？”
小朋友们在绘本里感受到了浓浓的爱意， 就更喜欢这些小兔子了！
在本次“兔然遇见你”的课程实施过程中，孩子们把小免子当成是自己的朋友，亲自喂食、贴心照料。孩子们通过此次活动，不仅对小免子有了更多的了解，更培养出了关心、爱护小动物的情感。我们以自然生命教育为契机，让孩子们珍惜自然资源，在自然中学习，在自然中成长，感受纯真的教育。