一、课程起源
孩子们听完绘本《十二生肖的故事》之后，孩子们就开始讨论了起来，今年是兔年明年会是什么年呢？我们是不是马上要过元旦了呀。“老师，我们为什么要过年呀？”“过年要做什么事呀？”…….孩子们讨论的越来越兴奋，对过新年的乐趣也越来越浓厚，于是关于元旦的课程故事就拉开了帷幕。
元旦知多少
我们的讨论
在孩子们讨论之后我们展开了关于元旦的调查。
我们的调查
新年的习俗
孩子们通过讨论、讲述、亲身体验、表征等多种途径开展了“元旦那些事儿”大调查，在自由探索中孩子们积极探索，充分发挥自主性，进一步了解了元旦的意义和习俗，同时对庆祝即将到来的元旦又了不一样的想法。
二、喜迎·元旦
一、福运连连
写福字🧧
做鞭炮🧨
剪窗花✂️
贴窗花
做灯笼🏮
迎新年🎆
孩子们稚嫩的小手有无限的创造力，通过孩子们的精心装扮教室处处透露着浓浓的年味。
二、扫尘接福
能干的孩子们主动拿起扫把和抹布，打扫着教室接福咯！
三、庙会策划
元旦我想玩……
设计地图🗺️
设计邀请函
孩子们在心愿卡上写下了新一年的愿望。
在孩子们的合作下庙会的大门就搭建成功啦。
庙会游玩
三、老师的话
在本次迎元旦活动中，孩子们通过各种方式了解了元旦是我国的传统节日，元旦的意义与习俗，感受着中国传统节日喜气洋洋的节日氛围。在自主式的体验中，孩子们充分发挥主观能动性，创造性地进行游戏创设，培养了幼儿自信、乐观、乐于思考、乐于探究的品质，满足了幼儿的游戏需求。身为幼儿教育工作者，我们以幼儿为本，打开教育视角，感受到了“放手、追逐”是不一样的教育样态，更是一种教育的乐趣，期待与孩子共成长、同发展！