幼儿园的玩教具自制活动，是教师的教学基本功之一。为了深入贯彻《纲要》精神，提高教师挖掘和开发环境资源的能力，充分发挥自制玩教具在丰富幼儿园教育教学手段、培养创新精神和实践能力等方面的重要作用，使幼儿园的玩具、设施更有利于引发幼儿 的游戏和探索活动，2024年1月8日上午友谊幼儿园特制定“指尖造诣，妙趣横生”幼儿园教师玩教具评比活动，旨在通过开展此次活动，锻炼教师动手动脑的能力，丰富幼儿园的玩教具资源。
本着“自制、安全、趣味、环保”的原则，突显教育性、创新性、趣味性、科学性、实用性的特点，教师们根据幼儿年龄和认知特点，充分发挥自己的聪明才智，巧妙构思，匠心制作，将生活中常见的材料变废为宝，精心制作出一件件新颖独特、玩法多样美观实用的玩教具，一起来欣赏一下吧。
一号荣荣老师设计的玩教具是《桌面足球》
二号可爱老师设计的玩教具是《外星来客》
三号辉辉老师设计的玩教具是《奇妙屋》
四号婉婷老师设计的玩教具是《打败光头强》
五号晓婷老师设计的玩教具是《一出好戏》
六号乐乐老师设计的玩教具是《欢乐投球》
七号糖糖老师设计的玩教具是《动物电影院》
八号奇奇老师设计的玩教具是《抓娃娃》
九号倩倩老师设计的玩教具是《躲避陷阱送小球回家》
十号东霞老师设计的玩教具是《小动物回家》
十一号琦琦老师设计的玩教具是《瓶盖魔方》
本次活动按照以下评分标准打分：
1.科学性：设计玩具要适合幼儿年龄特点和认知规律，便于幼儿操作和理解，为幼儿所喜爱。（20分）
2.教育性：设计的玩具应能够为教育教学互动服务，能与核心经验相结合有一定的教育意义，能够引发游戏和探究活动，促进幼儿的发展。（20分）
3.可操作性：让幼儿动手、动脑、多种感官参与活动中得到发展，符合安全标准和卫生要求，尽量减少装饰、摆设性的玩具。（20分）
4.废旧利用：能充分利用生活中低结构的废旧材料，变废品为宝。(20分）
5.创新性和艺术性：设计要新颖、独特；结固耐用，可操作性强。（10分）
6.说玩教具：口述清楚，设计思路清晰，介绍玩法熟练。（10分）
参评过程中，选手从作品名称、幼儿年龄阶段、材料、玩法等方面进行精彩的讲解和展示，每一份玩教具都能将多种元素融合一体，充分展示教师们的心灵手巧和勇于创新的精神。评委们认真按照评分标准和要求，通过近距离的观看和亲身体验，并统筹考虑玩教具的简易性、安全性、特色性、环保性等因素，对每件参赛作品进行认真、客观、公正的评选。
一等奖🥇
二等奖🥈
三等奖🥉
纪念奖💗
此次自制玩教具展评活动，激发了教师们的创作热情，体现了我园幼儿教师“慧心巧思 创意无限”的专业素养，也丰富了教育资源，推动了课程游戏化进程，使玩教具在教育教学过程中真真正正服务于幼儿，帮助幼儿更好地玩中学。