儿童，有一百种语言
儿童，有一百种思考
儿童，有一百种游戏的方式
当他们与游戏相遇时
欢乐萦绕在幼儿园每一个角落
儿童与游戏之间
会产生哪些魔法
赶紧快来看看吧
滑索区是幼儿园新创设的运动游乐场之一，充足的空间能够满足孩子们自由自在的玩耍探索机会。孩子们看到新的游戏设施，都充满了惊喜和探索欲望。孩子迫不及待地爬上攀爬梯，“嗖”地一滑而下，开始“尝鲜”的游戏体验，随着游戏次数的不断增加，孩子们的游戏玩法也在不断提升，游戏变得其乐无穷。
只有一个滑索，这么多小朋友，应该如何排队呢？来听一听小朋友的想法。
孩子们经过讨论后商定：我们可以排成三队，中间的一队离滑索最近先玩，接着到左边和右边插到中间来，然后一排一排的循环进行游戏。
玩过滑索后，孩子们总结自己玩滑索的方法。
陈俊逸：我们可以扶着把手，这样就可以坐上去了。
苏朗：我们可以用一个东西垫一下，这样我们高一点之后就很容易坐上滑索了。
叶安晓：我有点害怕。后来张梓默帮我扶着，这样我就不会害怕了。
简单的游戏已经满足不了孩子善于挑战的欲望，回到班级，大家展开了讨论：怎样更好地玩滑索？
孩子们将塑料拱门和钻圈当做障碍物，滑动时不碰到障碍物则算挑战成功。有的孩子能变化自己的腿部动作，轻松通过，而有的孩子会碰到障碍物。
第一次游戏后，有的小朋友成功通过，有的小朋友则是撞倒了障碍物。
如何才能不碰到障碍物呢？
汤栩宸：只要把腿抬高，就可以过去。
邾因：我们像劈叉一样把腿打开，就能轻松过去。
在原有的基础上，我们难度升级，增加了很多的障碍物，一起试一试吧！
通过游戏后的评价与反思，我们的幼儿发现除了腿的摆放会影响，小朋友的体重也会影响。体重重的小朋友会压到红色底盘，离地面会更近，容易碰到我们的障碍物。
回到班级后，小朋友也探究实验，感知物体重量与地面的关系。最后总结发现：原来障碍物和小朋友的体重以及腿的摆放有关。
在一次游戏过程中，闵一小朋友滑过滑索之后没有及时的拉回来给下一个人。
陈俊逸和叶子硕小朋友一直在等待有人能把滑索拉回来。这时老师就提出问题，我们还有什么好办法可以把滑索拉回来？孩子们提议可以用绳子，那我们就来试一试!
小朋友们先在班级找到了毛线，于是迫不及待地试一试!
试了后孩子们发现毛线绳太软太细了，于是在仓库找到了麻绳，准备试试看
我们可以将滑索拉回来啦！
滑索游戏中，孩子们的游戏经验越来越丰富，游戏水平也越来越高；他们开始探索更加有挑战性的玩法—滑索与球。
在游戏过程中，多数小朋友，球刚刚夹好准备出发，球就掉了。
几次失败，孩子们重新讨论这个游戏，并表达自己遇到的问题：球夹不住和球投不进去。
在玩的过程中幼儿发现了问题，于是尝试用自己的解决方案：将腿换成脚，再次进行尝试。
最后总结出成功秘诀：
1.眼睛要看准洞口，瞅准时机。
2.夹住球，动作要快。
通过多次的游戏，小朋友们用画笔记录下了和滑索之间的故事，我们一起来看看吧!
老师帮我扶着，我成功上了滑索，滑起来特别开心。
——邾因
我和邾因在滑索底下，推滑索向前。
——闵玧琦
我在滑索上滑，特别刺激。
——孙宁欣
我带着周嘉乐一起去玩滑索，特别开心。
——郭语诺
我们玩滑索的时候，在认真排队。
——俞洛晴
一个个游戏故事的产生就像是一段段美妙的旅程，它是引发幼儿主动探究、自发成长的载体，是幼儿自主而连续地建构自我经验的过程，更是作为教师的我们专业成长的最好途径。愿我们都能蹲下身来，细细倾听、静静观察，发现并收获这样富有意义的小确幸！
策划︱雍银杉
撰稿︱叶黄琴 王蓉
图文︱叶黄琴 王蓉
参与者︱总园中一班幼儿
审核︱叶黄琴