小三班
第四十二期
幼小衔接是学前教育和小学教育两个教育阶段平稳过渡的过程，幼儿园是主要以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育，学前教育与小学教育是相互区别又是相互衔接的幼儿教育阶段。
幼小衔接不是从大班开始衔接，而是从小班开始从始至终的衔接，从生活习惯、行为习惯、学习习惯等方面进行衔接的，而这些工作都是要从小班入园开始做的。
为此小三班开展了适宜的教学活动，让我们一起去看看吧！
综合活动（社会、语言）
《有礼貌的小朋友》
学习准备
成为一个有礼貌的人是从小就开始养成的习惯，在幼儿园这个阶段最主要的就是行为习惯上的礼貌，慢慢过度到后面就会加上言行举止上的礼貌。那在小班这个阶段我们可以如何培养孩子懂礼貌的习惯呢，这将渗透到幼儿的一起生活当中。
活动目标：
1、学习用简单的礼貌动作与人交往；
2、体验礼貌待人的快乐。
身心准备
这个阶段的幼儿主要是从游戏中获取生活中的很多经验掌握一定的生活技能。带领孩子们在游戏中发展认知、培养能力；进一步促进幼儿德智体美劳的全面发展；增强幼儿体质，提高幼儿体能，锻炼意志品质，这些才是幼小衔接的必要准备。
让我们来玩一个《找朋友》的游戏来学一学礼貌的动作吧！一起来看看宝贝们的表现！❤️
哇，老师给我们准备了好多的图片啊，我要来跟老师学一学新的本领，怎样成为一个有礼貌的小朋友👭
学一学
学习见到小伙伴互相问好“早上好呀！”
看到👴爷爷问声好：“爷爷，您好！”
练习练习排成一条直线。
看完的书交给下一位小朋友看👀
每天早上来跟老师打招呼“老师，早上好！”
生活准备
在生活中培养习惯，小班开始放手让幼儿去做，抓住生活契机培养良好生活习惯和自理能力。本次教学活动中，将幼儿园的一起生活融入到了课程，让幼儿清楚在我们的日常生活中处处都能够看到有礼貌的行为。
社会准备
仅仅在幼儿园培养幼儿的这些能力当然还不够，还需要家园共同配合。后续我们将建议家长在家时多给幼儿创造交往的机会，营造宽容接纳的交往氛围，继续多多掌握生活的有礼貌行为。
故事《不对，不对》
让我们跟故事里的小熊🧸一起做一个有礼貌的小朋友吧！❤️
通过《有礼貌的小朋友》这个日常活动，让孩子们意识到成为一个有礼貌的人会被别人喜欢，会交到很多很多的好朋友。 本次活动丰富了孩子们对于“有礼貌”这个概念的认知，学习到了礼貌用语和礼貌动作。为今后的学习生活奠定良好基础！幼小衔接的工作道阻且长，需要老师、家长、社会等方面共同配合才能够自然衔接好，我们目前要做的就是帮助孩子建立良好的生活习惯和行为习惯。
编辑：何清华
初审：何 琼
复审：陈 莉
终审：龚玉英
