课程起源
小班的孩子上了幼儿园以后学会了许多新的本领，自己吃饭、自己穿衣服、自己穿鞋子……自己能做这么多的事情，这都离不开自己能干的小手。
在动手的过程当中，孩子们不仅锻炼了小手肌肉的灵活，也对自己神奇的小手产生了好奇。小手每天能做这么多的事情，我们了解自己的小手吗?
小手是我们身体的一部分。我们每天用小手做许多事情，比如吃饭、做游戏等; 小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣，然而幼儿对身体器官的认识还很肤浅，爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏。结合幼儿年龄特点和发展水平，依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，我们开展了班本课程—《小手的奥妙》，接下来就让我们一起来探究“手”的奥秘吧!
小小观察员
我们特别邀请孩子们来进行观察了解小手。
👧🏻原来每个手指都有它自己的名字呢！
👦🏻它们的名字都不一样呢！
神奇的指纹
在区域活动里，孩子们发现手指上有很多的线条，并且用画画的方式记录了下来。
👧🏻…….指纹是一个圈圈!
🧒🏻我的指纹像小花!
指纹的作用
👧🏻…我知道可以解锁手机。
🧒🏻—汽车也可以用指纹解锁。
👦🏻—我家的门需要用指纹才能打开。
老师的话
原来，每个人都有指纹，而且每个人手上的指纹都不一样，能帮助我们增加皮肤摩擦，我们平时画画，用剪刀都有指纹的功劳，小小的指纹大大用途。
指纹探索小实验
老师，为什么每个人的指纹不一样呢?
那有什么办法能让我们把指纹都保存下来，然后比比呢?
孩子们在教室里找出认为可以印出指纹的材料超轻粘土和透明胶带还有印泥带大家一一进行验证。
材料1️⃣超轻粘土
👦🏻 把手指往粘土上一按，就有指纹啦!
👧🏻彩色粘土的指纹看不清!
材料2️⃣透明胶带
👦🏻哇，透明胶带能看清楚指纹，
🧒🏻 可是一会儿就粘起来了。
👧🏻但是在透明胶带上的指纹不容易保存。
材料3️⃣印泥
👧🏻我用印泥印出了很清楚的指纹。
🧒🏻~原来有那么多的方法，可以找到我们的指纹。
🧑🏻我们的指纹不一样哎！
实验小总结
老师带着孩子们探讨之后，总结出原来印泥可以更好的保存指纹！
我的小手真能干
当小手与画纸、画笔碰撞时，会有什么样的火花出现呢?
当小手遇见游戏，会有什么样的火花出现呢？
游戏是孩子们最喜欢的活动。在游戏时，小手会让游戏变得更有趣，实现我们许多奇思妙想。
千变万化的手
每个人都有一双手，它可以做各种各样的事：能推、能拉、能挠痒痒，也能摸;能画画、能走路、还能指方向说再见，还可以击掌。千奇百怪的手真是无所不能啊。
《 千变万化的手 》这本看似简单的书，能够让孩子们理解我们每个人的小手，功能是非常强大的，我们要更加爱惜自己的身体。
保护小手
我们的小手每天都要做好多好多的事情，既要玩玩具，又要拿食物。该如何爱护小手，保持手部干净卫生呢?
👧🏻 我发现我的指甲缝里也是脏脏的。
👦🏻我们的小手总是露在外面，又拿吃的又玩玩具，要做太多的事情啦!该如何保护我们的小手呢?
🧒🏻我们要认真洗手，才能消灭细菌。
🧑🏻手指不能用手去碰脏东西，不然手就变脏了。
👶🏻往手上抹油油也可以保护我们的手。
👦🏻还要经常剪指甲，这样细菌就跑不到指甲缝里啦。
我的小手不可以❌
孩子们每天用小手做许多事情，却不知道怎保护小手:他们常把小手伸进缝隙里玩耍，还会有吮吸手指、啃指甲盖的不良习惯，这些行为不仅不卫生，还存在很大危险隐患。但经过课程的实施与开展，幼儿懂得了许多保护小手的好方法。
课程总结
在“小手”的奥妙这个班本生成课程活动中，我们小二班幼儿的生活自理能力得到了很大的提高和发展。 感受到自己的小手真能干!
关于“小手”的奥妙班本课程虽然已告一段落，但对于小手的认知在生活中都能体现，让我们一同关注孩子的小手，关注孩子的成长，关注他们的进步吧!
编辑：周晴