晨间活动7：40——8：20
教师读绘本时间到了，小朋友让我们听一听老师讲的绘本故事吧！
《孙悟空大闹天宫》
孙悟空偷吃蟠桃后，玉帝大怒，派了天兵天将来花果山捉拿泼猴。
二郎神和梅山兄弟两面夹击想困住悟空。在太上老君和哮天犬的齐力攻势下，悟空被捉住押上了天庭。
师：悟空偷吃了什么？
幼：孙悟空偷吃了王母娘娘的蟠桃。
师：孙悟空是怎样炼成火眼金睛的？
幼：孙悟空在太上老君的炼丹炉里，连烧了49天，才炼就了火眼金睛。
体操8：30——8：40
世界真美好、战豆、虫儿飞。
区域自主游戏8：40——10：00
表征游戏分享10：10——10：40
华贺：我和康子芊、李紫陌、刘雨睿一起玩捉迷藏的游戏。
子芊：我和杨子彤一起做了一个鞭炮，有个初华贺、李紫陌、刘雨睿一起玩捉迷藏的游戏。
辰熙：我和薛冰洁搭建了一个房子🏠，我们搭了家具，又放了一个台灯。
午间区域活动1：10——1：30
益智区：我的数字信息卡
活动目标：学习制作简单的数字信息卡，记录与自己有关的数字信息，感受数字在生活中的应用。
活动准备：幼儿学习资源③第35页，彩笔。
活动过程：1.幼儿阅读幼儿学习资源③第35页，了解信息卡中数字所代表的意义。如：“5”表示的是5岁，“6.18”代表的是生日，“30”代表的是鞋号。
通过她们两个的交流，子彤和子芊知道了信息卡片上的数字表示年龄、鞋号、生日。
2.阅读幼儿学习资源③第35页，请幼儿找一找与自己相关的数字信息，并把这些数字记录在信息卡上。如：身高、体重、电话号码、门牌号码、家里的车牌号等。
子芊和子彤把自己的年龄、身高、鞋码都记录在了信息卡上。
3.和同伴交流，介绍自己信息卡中的数字表示的意义。
并一起分享交流了自己信息卡片上的数字，子彤：我的身高是117、年龄6岁、我穿31码的鞋。
子芊：我年龄7岁了、身高130、我穿33码的鞋。
集体教学活动1：40——2：05
集体教学：马路上的数字
活动目标：1.知道马路上有许多数字，了解数字在不同场合所表示的不同意义。
2.感知数字在生活中的作用，体验数字与人们生活的密切联系。
活动准备：1.教师教学资源《马路上的数字》（课件）。
2.代表不同意义的数字卡片若干。
3.幼儿学习资源③第32～33页。
活动过程：1.交流讨论马路上有哪些数字，梳理已有经验。
请幼儿说一说在马路上见到过那些数字，是做什么用的。
佳媛：道路边上公交站牌上的数字是让我们知道要去的路线。
英欣：道路上行驶的校车上的数字是表示车上可以乘坐多少名学生。
子彤：我爸爸车上的车牌上有数字，那个数字代表了车子有违章了，可以找到我们。
书馨：公交车上的数字表示我们坐车到哪里的路线。
小结：马路上有各种各样不同的数字，它们所包含的意思也各不相同。
2.借助课件《马路上的数字》，理解门牌、公交车、公交站牌上数字的意义。⑴请幼儿观看课件《马路上的数字》中的门牌号，理解门牌号所代表的意义。
师：这个数字在哪里？它有什么用处？
睿睿：我家门上有数字，能利用门牌上的数字找到我家。
英欣：门牌上的数字表示是一个家的地点，这样能方便找到地方。
小结：门牌上的数字表示这个地方在哪条路的第几号，方便我们找到自己想去的地方。
⑵观看课件《马路上的数字》中的公交车上的数字和公交车站牌上的数字。引导幼儿讨论：这些数字代表了什么？能给我们什么提示？
师：公交车和公交站牌上的数字表示什么？给我们什么样的提示呢？
紫陌：公交车上的数字表示我们要坐几路车，到那个地方。
英欣：公交车站牌上的数字表示我们应该乘坐几号线的车。
小结：公交车和公交车站牌上的数字能告诉我们车辆路线以及这个车站会经过哪些车辆。
3.小组讨论：数字在不同场合表示的不同含义。
幼儿2～3人一组，自由结伴，选取一种数字卡片进行讨论：这些数字表示什么意思？有了它们可以给我们带来什么方便？没有它们又会怎样？
小朋友们在一起的讨论，讨论出怎样的结果呢？
⑴交通灯上的倒计时数字，
冰洁：交通灯上的倒计时数字给我们带来了安全，如果没有哪些倒计时数字就会带来混乱。
⑵道路边的车速标志。
华贺：道路边车速数字，是让我们明白不能超过数字的速度。
⑶马路上限高杆上的数字。
子芊：马路上限高杆的数字告诉我们，不超过高杆的车才可以通过。
⑷高速公路上到达服务区、景区或某地点等标识牌上的数字。
睿睿：高速公路到达某地点标识牌上的数字表示还有多少米。
⑸停车场电子屏幕上的数字。
子彤：停车上电子屏幕上的数字，表示停车场还能停多少车。
⑹马路上表示隧道、大桥长度的数字。
家柯：隧道边和大桥边牌子上的数字表示它们的长度。
4.根据上述数字卡片，交流不同数字的含义，根据不同数字表示的不同含义进行分类。
⑴每组选派一个代表，介绍卡片上的数字所表达的意思。
佳阳：卡片上的数字，表示前方需要行驶多长。
紫陌：卡片上的数字，表示我们在乘坐公交车时，要在哪个站牌前乘车。
⑵请幼儿根据数字所表示的不同意义，指出相应的位置。
①哪些数字是表示时间的？
华贺和英欣指红绿灯🚦上面的数字表示时间。
小结：交通灯上倒计时数字表示时间，单位为秒，数字越小，时间越短，数字越大，时间越长。
②马路上哪些数字是表示速度的？
冰洁和睿睿一起指出表示速度的数字，说：最低不能超过60。
小结：道路边上限速牌上的数字表示速度，为每小时的公里数，数字越小，速度越慢，数字越大，速度越快，超过规定的速度为超速。
③哪些是表示高度的数字？
辰熙和俊彦一起指出表示高度的数字，说：小区门口有这样的数字，表示超过数字的车辆不能过去。
小结：马路上高杆上的数字表示高度，单位为米，车辆的高度不能超过数字表示的高度。
④高速公路上会标注一些数字，哪些数字是表示距离的？
欣莹和保硕指出高速公路上标注的数字，说：表示前方还有多少米。
小结：这些数字表示到达某一地点的距离，数字越大表示距离越远。
⑤哪些数字是表示数量的？
传硕和媛媛指出停车场表示数字的牌子，说上面显示的数字是告诉我们还能停多少车。
小结：停车场电子牌上的数字表示停车位的数量，数字越大空车位越多，反之则越少。
⑥哪些数字是表示长度的？
子芊和广涛指出隧道牌子上的数字，说：它能让我们知道隧道有多长。
小结：隧道或大桥上会有些数字，表示这座桥或隧道有多长，数字越大表示长度越长。
5.思考讨论：如果没有这些数字，将会对我们的生活造成什么样的影响？
睿睿：我们生活中没有这些数字，就会很混乱，红绿灯没有数字，还会发生车祸。
子彤：如果没有哪些数字，我们的生活就会很混乱。
小结：没有了这些数字可能会没有提示，会出现一些危险与困难，生活会很不方便。
眼保健操2：05——2：15
保护眼睛时间到了，让我们一起跟着大眼仔一起呵护我们的眼睛吧！
自主区域活动2：25——3：20
语言区
佳阳、紫陌、华贺、英欣、广涛在一起安静的阅读自己喜欢的绘本故事，遇到不会的问题，还会一起互相交流。
益智区
子彤和书馨正在下五子棋。
欣莹和保硕在玩斗兽棋的游戏。
美工区
辰熙、浩晨、俊彦、睿睿做了自己心目中的蛋仔。
佳淼做了一只可爱的小兔子。
建构区：
佳媛、子芊、冰洁一起用积木给小动物搭建了一个家，有床、沙发、还有花园。
室内体育活动3：30——4：10
室内活动：跳绳
活动目标：引导幼儿能正确的掌握跳绳姿势，能掌握坚持连续跳绳的能力。
活动过程：让幼儿掌握连续跳绳技巧和正确的跳绳动作。
1.在跳绳开始之前，老师带领着幼儿做跳绳前的热身运动。
2.幼儿掌握了跳绳前的基本动作和连续跳绳能力，跳绳的姿势掌握的也非常好。
编辑：林萌
审核：田甜