羡先贤之博大胸襟，畅诗歌之优美情怀!古诗文是中国文化之精华，读之柔美，品之酣畅。诵读，为精神打底；读书，为人生奠基！欢迎来到五年级诵读1班！
五年级诵读社团1活动计划
欣赏钱塘江大潮的来势汹汹，磅礴惊天，诵读《浙江之潮》小古文，品味古人笔下的文字魅力。
《盘古开天地》一个古老的神话故事，神奇而又美丽，孩子们非常感兴趣。
《牛郎织女》的神话故事都读过，但小古文你们见识过吗，瞧，诵读班的孩子正在朗读呢！
现代诗人杨唤的《家》，童话般的语言，形象生动地告诉我们有家才有幸福，孩子们声情并茂地诵读着！
《女娲补天》朗朗上口的小古文，熟悉又动人的故事，诵读班的小学员们跃跃欲试，活动气氛火热。
少壮不努力，老大徒伤悲。耳熟能详的句段，平淡易懂的诗句却藏着恒古不变的哲理，诵读明理别有情趣！
《题秋江独钓图》诗人那份悠闲自得，洒脱随性令人羡慕，孩子们诵读诗歌，从九个“一”中体悟到了诗人的内心世界，在诵读中走进诗人，感知情感。
共工和颛顼的一场争雄之战给人类带来了灾难，幸亏女娲补天救民于水火。这个小古文版神话故事，简短凝炼，诵读班的成员们不仅会读，而且读出了故事的含义。
重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。简单明了的诗句，诗人的高洁品性令人叹服。
志南的《绝句》画面感极强，意境优美。社团成员们课堂诵读氛围热烈，人人都能熟读成诵。
十个太阳在天上炙烤，各种怪兽作威作福，民不聊生。《后羿射日》的故事深深吸引着诵读班的孩子们。
对对子是民间喜闻乐见的艺术形式，极富民族特色，孩子们边打节奏边诵读，教室里洋溢着欢乐的气氛！
《说苑》导入小古文，重点理解“处”的几个含义，“其”在文中分别指代什么，理解文意后，带领学生分好停顿线，自主朗读，直至熟读成诵。
《亡羊补牢》出自《战国策 楚策四》，小古文展现了庄辛的深谋远虑，也提现了楚襄王的知错就改，诵读班的成员在典故中，诵读明理。
《北人不识菱》浅显易懂，诵读起来也别有情趣，北人的欲盖弥彰令人发笑，引人深思。
上有天堂，下有苏杭。小古文《苏堤杂花》带你领略春日苏堤别样的魅力。欣赏美景，品读古文，优哉游哉！
《孟母三迁》的眼光和智慧成就了大儒孟子。小古文虽长，但学生跟随着孟母家舍的变迁学起来也是趣味盎然。
诵读1班汇报演出开始啦
优秀学员
社团活动反思：诵读社团1班每周两次活动基本能按计划进行，我的初衷是诵读选读书目《小古文》，要求正确流利有节奏有韵味，不要求会背诵，以免增加学生的课余负担。活动中多数学生能结合小古文后面的注释和翻译大致了解意思，朗读起来也很感兴趣。但由于社团学员良莠不齐，辅导起来也很难做到有的放矢，成效还不够理想。部分学生有畏难情绪，不够自信，不敢大声朗读。在以后的社团工作中还需不断改进，调整方式方法。