冬临寒意浓 陪伴过暖冬
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“引导幼儿感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。”四季更替，随着冬天的到来，孩子们自然地感受到气候在变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。
主题脉络图
冬天，是一个能带给人别样感受的季节，伴随着气温下降，大家为了保暖也穿得越来越多，有的甚至臃肿得行动都变得笨拙起来。除了穿戴上的变化外，周围许多树的枝干也逐渐变得光秃秃，早上起来还可以看到许多冰晶…这些变化或多或少都会映入孩子的眼帘，自然就使他们生出无限的好奇。
课程起源
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活的机会对幼儿进行教育。”幼儿们根据自己的所见所闻所想积极地讨论着冬天的样子
著名教育专家陈鹤琴先生曾提出：“大自然，大社会都是活教材”。在这个活教材里，孩子能从中学到经验和知识……结合孩子们对于冬天所产生的兴趣及探究的欲望，让孩子们感受冬天的快乐时光，于是我们开启了一场关于冬天的探索之旅！
寻冬
冬天在哪里？让我们一起去寻找冬爷爷的足迹吧！感受逐渐下降的气温，欣赏大自然冬季特有的美，增长生活经验。
梁翊：老师，这滑滑梯上有好多的水珠呀！
玥玥：我们种的蔬菜好像被冻死了。
奕晨：树上的叶子都掉了！
在探索冬天的过程中，每个幼儿眼中的冬天都是不同的， 他们都有自己的感悟和理解。《幼儿园指导纲要》中也明确提出：“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导
我眼中的冬天
冬天的美景是说不完的，这么美的景色光用小眼睛看是不行的，我们决定将冬天的美丽永远定格在画本上，然后保存下来。
每个孩子眼中的冬天都是不一样的，每一幅作品都有别样的美，作为教师，我们要做一个聆听者、支持者，多听一听孩子的想法，鼓励幼儿进行大胆创作，激发幼儿无限的想象力、创造力。
冬天的保暖方法有哪些
戴帽子
戴围巾🧣手套🧤
穿厚厚的衣服
在丰富多彩的区域、户外活动中，孩子们能够主动认识周围环境的变化，能够勇敢地面对冬天的寒冷，孩子们的认知得到发展，积极的情感逐步形成。冬天虽冷，但是我们可以借助丰富的教育资源，和孩子们一起继续拥抱冬天。孩子们了解了冬季的特征，学习了许多取暖方法，感受到了冬天的快乐。
面对寒冷的冬天，我们可以穿厚厚的棉衣棉裤、戴上暖和的帽子与围巾，让我们在寒冷的冬天身上暖洋洋的。
冬日美食——汤圆
在寒冬腊月里，带着孩子们一起制作、品尝美食，驱散冬日的寒意，别有一番风味，孩子们在暖暖活活的食育活动中期待新年的到来，最美冬日，也不过如此。
孩子们在品尝自己动手做出的冬日美食，每个人都高高兴兴地吃了一大碗，甚至还有吃两碗的✌️
冬季大锻炼
冬季虽然寒冷，但是孩子们热情高涨，在运动游戏中提升冬季生活经验，萌发勇敢面对寒冷天气、热爱运动的积极情感。教室里、操场外都有小朋友运动的身影。
我们和雪花
大自然的点滴变化总是逃不过孩子们的眼睛。春夏秋冬，四季轮回，再平常不过的事情在孩子们的眼中都是神奇的。
在一次次探索中，在一次次游戏中，在一次次讨论中，孩子们不断感知着冬季所带来的不同的体验，不断的去发现大自然的神奇。
对于孩子们来说，冬天不仅是神秘而美丽的，更是好玩和向往，美丽的雪景、晶莹剔透的冻冰花......都将带给孩子们无穷的惊叹。
冬天的故事
冬天，小动物的世界和我们的世界一样吗？我们还一起欣赏了关于冬天的故事，这些故事也让冬天变得更加可爱起来！
1.《松树爷爷的帽子》
《松树爷爷的帽子》是一篇科学童话。在故事里，小朋友们了解了在冬天不会掉叶子的树叫“常青树”，会掉叶子的树叫“落叶树”，认识了生活中常见的常青树和落叶树。
2.《小兔家的窗》
《小兔家的窗》讲述了小兔用湖面上结的冰代替玻璃，安在自家的窗户上，结果太阳出来，冰化了，小兔的“玻璃”也没有了。
3.《下雪天像过节》
这是一篇充满比喻的诗歌，描述了下雪天的房顶、树枝、房子等在雪的覆盖下，都是那么可爱，激发了小朋友们对下雪天的喜爱之情。
原来绘本里的小动物是这样过冬的呀！那在我们身边的小动物是怎么过冬的呢？我们设计了《动物过冬》调查表，小朋友把不同动物不同的过冬方式记录下来。
冬日大调查
通过调查表，小朋友们进一步地了解了小动物们过冬的方法。增加了小朋友们的生活经验。
温暖传递
小朋友们通过一系列的活动找到了冬爷爷，跟随冬爷爷的足迹了解了冬天的美景，还收集了许多冬天的保暖方式。有游戏，大家一起玩；有足球，大家一起踢，知道了这么多关于冬天美景与保暖小技巧，也迫不及待的想和更多的同伴、老师、家长一起分享，这一切，都是分享的快乐，也许，快乐就是这么简単
谁说现在是冬天呢？当你在我身边的时候，我感到春暖花开，鸟唱蝉鸣❤️
收获与反思
在《冬天，我不怕冷》的活动中，从孩子的身边入手，贴近生活，小朋友们通过观察、创作、亲子探索、分享对冬天有了更进一步的了解，更为之后的班本主题活动埋下了自主探索的种子。冬天，对于中班的孩子来说，就像是一年一会的老朋友。冬天里，我们和雪花一起跳舞，在雪地里做各种游戏。我们尝试去了解这位“老朋友”，去发现它的各种秘密。在这个主题中，我们一起感受了冬天气候的寒冷，发现了冬天里的动、植物的变化以及它们过冬的秘密，充分地利用了自然资源，让幼儿在区域、户外、玩雪、庆元旦等一系列情境活动中。获得了与冬季相关的知识和经验，体验了冬日活动的乐趣，培养幼儿热爱生活，积极向上的生活态度。
