秋之美，在于丰硕与希望；研之美，在于研讨与思考。为了进一步落实2022年版新课标的理念，推进课题研究，探讨随文小练笔课的教学策略，提升教师的课堂教学水平，充分发挥教学评价的诊断、激励和改善功能，促进发展学生的核心素养。9月21、25、26日上午及10月30日，课题组对高超丽、黄维燕、陆颖、黄水玲、廖春燕等五位老师执教的随文小练笔课例，展开教学研讨活动。
课前磨课篇
精彩的课堂，依托细致地打磨。为使公开课收到实效，课题组成员积极参与，集思广益，对课堂内容的安排、单元要素练笔点的落实、各个细节的处理等进行研讨，并在四位老师磨课过程中，充分发挥集体备课的作用，也展示了课题研究的精髓，彰显课题在教学实践中的引领力量。
课堂风采篇
五位老师在磨课后精心修改，巧妙提炼练笔训练点，给学生提供多样化的教学方法和教学评价，结合图片、视频等多种媒介进行教学，促进学生更好地理解教材内容，掌握练笔的方法，进行随文练笔。课堂氛围活泼轻松，师生互动热烈，学生在无拘无束中展现自己独特的思维和个性化的语言表达，学生的核心素养得到了发展。
反思交流篇
善学者明，善思者智。课堂教学结束后，授课老师就自己的教学设计、课堂教学处理等方面进行了反思。课题组全体老师从观课点出发，开启评课研讨。每位老师围绕自己的观课点，在组内进行交流讨论，畅谈所见所思，一起碰撞着智慧火花，教研氛围浓郁。
科研之路，永无止境，修远漫漫，驰骋骐骥，千里之遥，跬步可至。在今后的教学中，我们一定要根据新课标要求，做到立足教材、立足学生、关注核心素养，关注学生深度学习，力求让学生的核心素养随文练笔学习的过程中得到发展，课题组全体成员在研讨中学习，在学习中交流，在交流中成长。