书的世界
书是一个奇妙的、彩色的世界。活动区活动时、绘本室读书时、晨间活动时孩子们经常聚在一起，热火朝天地交流讨论自己阅读的图书。读书使孩子们变得更积极、更乐观，对生活充满了向往。《幼儿园入学准备教育指导要点》在学习准备中指出要“培养幼儿的阅读兴趣和能力。”于是，我们从孩子们的年龄特点、兴趣需要和发展水平出发，生成了大班主题课程《书的世界》。
书的秘密
纸是构成书籍的重要材质，造纸术是我国伟大的四大发明之一。我们为孩子们准备了废旧纸张、过滤网、勺子等材料和工具，经过撕纸、碎纸、打浆、抄纸、晒纸等步骤，幼儿通过亲手操作感知，在活动中感受中国传统文化与传承的魅力。
制作完成之后，孩子们对四大发明仍然兴趣十足，我们选取孩子们最感兴趣的—活字印刷术，进行印刷初体验
孩子们用“印刷”的方法印制了自己的名字，制作了“印刷画”。印刷可真是太神奇了！在直接感知、实际操作和亲身体验中，孩子们了解了书从古至今的历史演变，知晓了书的秘密，还感受到了中国历史的源远流长。
制作书签
孩子们用绘画形式设计和制做书签，解决了两次阅读之间的衔接问题。
和书做朋友
在阅读角阅读时，很多孩子发现：有的书读得时间久了、借阅的人多了，就会容易破损，有什么解决办法呢？
史向宁：再买一本新的就好了。
杨君浩：总买新的多浪费呀。
杨月乔：修一修吧，像爸爸修理坏了的东西一样。
于是，我们通过活动借阅书籍等活动，让孩子们知道书是我们的朋友，懂得保护书的重要性，知道图书损坏了要及时修补并掌握正确修补破损图书的方法。
新的挑战来了——动手做图书，孩子们跃跃欲试，忙着构思、构图、设计故事情节。
孩子们设计的故事充满了奇思妙想，童趣跃然纸上。在自己动手做图书的过程中，孩子们将脑海里的画面呈现于纸上，将抽象的思维变成具体的画面，动手、动脑，充分锻炼了逻辑思维能力与艺术表现力。孩子们能根据故事内容和情节，合理的分配画面，并尝试在集体面前大胆讲述，语言表达能力也得到了锻炼。
小小读书会
孩子们将阅读过的故事用情景表演的方式展现出来，不仅加深了对故事的理解，还锻炼了语言表达能力和表现力。
我是播报员
家园共育
松居直先生说过“有涵养的人，是曾经聆听丰富语言而且永志不忘的人。父母若希望自己的孩子成为有涵养的人，就必须通过孩子的耳朵，向他们传输感情充沛的丰富语言。”亲子共读这种温暖的心灵沟通，伴随着喜悦，生动地烙印在孩子的心上。
21天阅读打卡
我们鼓励家长坚持亲子阅读，并开展评选书香家庭的活动。家长朋友们还带领幼儿参观了图书馆，孩子们真正的感受到图书馆的阅读氛围，亲身去体验借书的流程，感受阅读的魅力。
花香时节，书香世界。当阅读与教育邂逅，便打开了生命的另一扇窗。通过本次《书的世界》主题活动的开展，孩子们在发现书、探秘书、与书交朋友的过程中，逐步爱上读书，养成良好的阅读习惯。春光美如斯，正是读书时，期待那缕缕书香，温暖每个孩子的心田。
有一种幸福叫追随孩子成长的脚步予以他们温暖和力量从幼儿眼中看世界了解、理解、尊重他们聚焦课程走进童心世界