如果说幼儿教育是爱的事业，那么爱就是教育最美的底色，爱心是师德的制高点，责任则是师德的重点。幼儿教师是幼儿人生的启蒙老师，是教幼儿如何做人的先行者，为了进一步做教师职业道德修养专题培训，营造良好的师德氛围，提升教师职业道德修养，2024年1月5日，石峰区亿都澜庭幼儿园特组织全体教师召开教师职业道德修养培训。
教师职业道德的概念
职业道德指人们在从車某种职业活动过程中，思想和行为所应遵循的道德准则和道德规池，也就是调整职业内部．职业之间．职业与社会之间的名种关系的行为准则
教师职业道德的内涵
教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵铺的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人，教师与社会等关系时所必须道守的基本道德规定和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。是一般社会道德在教师职业中的特殊体现
教师职业道德的意义
1，树立良好的三观
幼儿阶段孩子年龄较小，情感，意志和主观能动性还处在萌芽阶段，对是非、善恶，美丑等还没有棚念和辨别能力，因此，孩子往往从教师的道德意识和道德行力中汲取是非、善恶观念
2．对社会文明的示范和引导功能教师作为教育工作者，是人类灵魂的工程师，教师的道德风貌，人格形象便会对社会名方面产生积极的影响，这些都体现了教师职业道德对社会文明的示范功能
教师职业道德的价值
1、教育价值
教师是从事教育工作的人，其职业道德的教育价值是客观存在的教师职业道德对社会成员也具有教育价值
2．文化价值
道德是人类文化体系中的重要组成部分，而教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现_教师职业道德既是一种行为规范，又是一种文化现象
3、伦理价值
在教育过程中，教师职业道德能够确立和保护学生作力个性的人的价值和精神的独立，从而促使他们的发展符合社会的需要，又满足全体的需要，既待合道德的原则，又待合学生身心成长规律的要求，从这个意义上讲，教师职业道德具有明显的伦理价值
教师职业道德培养任务和内容
教师职业道德培养说到底就是培养教师良好道德品质的过程而道德认识，情感，意志，行力和习惯是构成教师道德品质的基本要素，因此，教师道德修养实际就是提高教师的道德认识，陶冶道德情感．磨炼师德意志，培养师德行为的过程
亿都澜庭幼儿园
2024年1月7日