为进一步加强学校心理健康教育建设，提高班主任心理健康教育的意识和能力、促进班主任掌握心理健康知识，增强班主任对学生心理问题识别及干预能力。在县委县政府的关心指导下，在教育局的精心组织下，弋阳县举办2024 年班主任心理健康教育专题培训活动，育才学校校领导及所有班主任参加培训！
首先，由来自华东师范大学上饶实验中学的周阳老师带来的题为《学生心理辅导的准备工作》讲座，周老师从为什么要做学生心理辅导工作，什么是学生心理铺导工作，学生心理辅导有哪些准备工作以及学生心理铺导工作注意事项四方面展开培训，通过分析一些常见的案例，培训中与班主任的互动小活动，使讲座生动，参训班主任受益匪浅。
其次，由来自二中的廖志英老师做的讲座，她的题目是《认知技术在学生心理辅导中的作用》，她的讲座主要阐述了以下三方面：一是心理学对她自己的影响，二是2023年全国心理健康状况分析，三是认知疗法的具体运用及作用范围！短短一个半小时，廖老师通过具体的案例将晦涩的术语解释的很清楚，也让我们对认知疗法有了一定的认知！
第三场讲座的主讲人是来自三县岭的胡正彪老师，他的讲座题目是《音乐渐进放松技术》，也就是通过有意识或者无意识音乐进行的无意识疗法，讲座中，胡老师通过生动的视频向老师们展示了音乐渐进放松的具体操作方法，同时也让所有老师参与了其中。
最后一场讲座的主讲人是吴敏老师，她主讲的题目是《心理问题的识别，诊断与评估》，她提到心理教育的痛点，心理症状的“难识别”和“难预防”以及为了学生心理健康又不得不克服困难去甄别心理症状的方法。吴老师通过分析大量的实际案例，向老师们解说了应该怎么关注，什么时候关注自己如何关注学生心理症状！同时也一一解释了我们常见的心理症状的具体含义！使我们豁然开朗！
教书育人，从“心”开始。班主任工作是心理健康教育的重要一环，关注学生的心理健康是班主任长期的持续的的工作，本次培训为学校班主任心理健康教育工作提供了切实有效的方法。未来，我校将持续加强学生心理健康教育工作，助力学生快乐成长，教师幸福乐教的校园氛围。