六家子镇中心幼儿园小班亲子阅读的几点建议

　　鉴于阅读好处这么多，六家子镇中心幼儿园小班也开启了亲子阅读活动。在亲子阅读的过程中我发现了一些问题，现给家长几点建议，供大家参考。

主要问题

        绝大部分家长所理解的亲子阅读就是家长教孩子念诗、认识字和数等，目前存在的主要问题是：

       1.环境营造不到位，没有花心思去布置一个简易的书房。

       2.材料的选择上也存在很大的主观性和盲目性，凭着自己的喜好，忽略了孩子需要。

       3.很多家长更愿意把时间花在电子产品上或者特长学习上，忽略孩子的感受。

       4.识字等于阅读的错误思想，不在乎“育”的功能，把灌输知识作为仅有的教育方法。

       5.电视在吞噬着阅读，电视可以无形中钝化人的想象力，孩子逐渐变得习惯接受变化快速的影像，缺少消化的过程。

解决策略

        父母是陪伴孩子阅读的重要人物，亲子阅读过程中父母要牢记以下几点：

       1.为孩子创造一个有序、安静的阅读环境，让阅读成为家庭成员共同的生活方式。     

       2.学会为孩子选择书籍。

      a.选择有趣的书：能够让幼儿对其产生兴趣而吸引他，促使幼儿亲近书、接触书，逐步习惯亲子阅读的节奏。

       b.选择有用的书：通过兴致指引以后，幼儿逐渐从阅读的过程中一点一点的受到启发、审美观念、获得知识。 

       c.选择有益的书：主题内容可以诱发幼儿思索的关于成长、生命、科学等的书。 

       3.大人首先学会放下电子产品，减少孩子看动画片时间，安排固定的时间和孩子一起进入美妙的阅读时光，并尝试使之成为习惯。       

       4.父母不必过分重视学到知识，需更注重营造健康的情感世界以及积极人格世界的构造。

        5.父母对亲子阅读有明确的目的性和计划性，要求父母提前认真预读，熟悉内容，感受图文的意义，这样才能更好的把知识和欢乐带给孩子！

阅读方式

       正确的阅读方式有利于吸引幼儿的兴趣从而更好地理解书中内容，下面介绍几种阅读方式，一起来看看吧：

      1.听读法：可模仿各种动物的声音，抑扬顿挫的语调，都是幼儿非常喜欢的，选择内容要由浅及深，能充分吸引幼儿注意力。

       2.讲述提问法：在讲述故事的时候，可以采用家长提问，幼儿回答，边讲边提问，有利于对幼儿记忆的刺激，提高阅读的兴趣。

       3.角色扮演法：父母和幼儿进行角色扮演的方式进行阅读，联系到自己的实际，并把学到的主动运用到生活中去。

       4.移情法：让幼儿站在某一角色的角度来思考问题，说出自己的想法，可以培育幼儿处理一些自身问题的能力。

       5.改编情节法：当在亲子阅读过程中，激励幼儿依照自己的体会和联想，对故事情节进行适当的改编。       

        6.延伸想象法：在亲子阅读中遇到幼儿喜欢的故事，鼓励幼儿想象在最后还可能会发生什么，你觉得发生的原因是什么?只可引导，切忌不可轻易下定论，打击幼儿想象的积极性。       

        7.猜认法:遇到幼儿不知道图片的含义时，可以让幼儿仔细观察图片中的人物，引导幼儿联系实际生活中遇到的符号、图标进行大胆猜想。在幼儿偏离方向的时候，父母应及时做出指导。