2012|| 大不“衣”样 “衣”有所获
缘起
大朋友们的疑惑—我们的孩子是怎么学习的？孩子在做什么？老师在做什么？让我们一起走进孩子们的世界吧！
象形字游戏
区域活动时间，赫赫拿着外套指着侧标问老师这是一个字宝宝吗？突然引起了几个小朋友的围观。
曼曼：这是大字呀。
天翊：没错，衣服有大小的。
霞霞：这里那么多字宝宝我都不认识。
老师们发现孩子们对汉字很感兴趣，所以我们以此为契机，鼓励孩子用自己喜欢的方式和方法，了解更多汉字的知识。在区域也投放了象形字的游戏操作卡，满足孩子们的求知欲。
我们从汉字的由来去探索，发现原来同一个汉字也有很多不一样的“字体”，有甲骨文、篆体、宋体……非常有趣。
我会测量
曼妮：曼曼，你穿多大的衣服？
曼曼：好像是120。
皓东：你们去买衣服的时候不是说110、120、130吗？
欣欣：我们小孩子的衣服码数和大人是不一样的，大人的是S码、M码、L码。
皓东：那怎么知道我们穿多少码的衣服？
曼妮：量一量就知道啦～
拿出书包里的衣服比一比，谁的衣服长、谁的衣服短。
新新：用筷子也可以测量
皓东：我来帮你忙
七嘴八舌：新新的袖子有两条筷子那么长
幼儿园的桌子、椅子和家里的桌子、椅子一样长？一样宽吗？我们一起去记录。通过自主寻找测量的工具，孩子们学会了看一看、比一比的方法去测量验证自己的猜想。
一一新年集市
家珑：过新年是需要买新衣服穿吗？
昊霖：我们也可以做一件衣服呀。
家珑：新年是红色的衣服
昊霖：我觉得可以用剪纸作品装饰更好看一点。
大家一起装扮新年许愿树……
绘制“一一新年集市”路线图、制作邀请函、派送邀请函，孩子们筹备活动越来越得心应手啦。
华博：我要把我的愿望挂在许愿树上，我的愿望就会实现了哦。
热热闹闹的“一一新年集市”我们体验了非遗剪纸、扎染、编织、插花、抛圈、飞镖、雪花酥……还兑换了零食和小礼物。在引导孩子们策划、参与和组织活动中，充分发挥孩子们的以主人翁的意识。
幼儿园的教学形式都是游戏和活动为主，因为这是孩子们最乐于参与、最容易理解的方式。孩子从意识到探索，再到探究，最后到应用我们需要给与孩子们哪些支持？孩子的学习方式主要不是通过书本、记忆大量抽象的符号来学习，而是通过实际操作、亲身体验，去模仿、感知、探索，“做中学”、“玩中学”、“生活中学”，不断积累经验，逐步构建自己的理解与认识。
我们在玩中学习、在学习中快乐。通过象形字游戏、我会测量、“一一新年集市”活动，我们不仅学到了知识，还培养了孩子们语言领域、科学领域、社会领域多方面的能力和品质。孩子们的大不“衣”样，让我们一起继续努力，一起“衣”有所获！
