班主任是班级管理的核心，是家校沟通的桥梁，是学校德育工作的主力军。为进一步加强班主任工作队伍建设，充分发挥班主任在学校教育教学工作中的重要作用，及时总结和推广班级管理经验，切实提高班主任的专业管理水平，建立一支高素质的班主任队伍，淮阴实验小学开展班主任沙龙活动。
本次沙龙活动由德育处主办，四年级组承办，所有班主任全员参与。
沙龙由陈梦叶老师主持，四年级5位优秀班主任老师结合自己的教育实践，通过一个个真实、鲜活的典型例子，分享本学期对班级学生常规教育的收获和不足，展示了自己对教育事业的理解、对学生的热爱，幸福地体验着与学生在一起所获得的快乐。
爱与责任
沈一诺老师认为要想管理好班级，形成一个具有良好班风的优秀班集体，就必须在生活中给学生关心、照顾，在学习中给予帮助，让学生真正体验到来自班级的爱，使学生形成“爱班如家”的良好思想，也能让管理好班级的目的能起到实效。每当学生出现良好行为的时候，要及时给予肯定或鼓励，用正强化的策略肯定孩子。
家校共育
马瑞老师围绕“一个标准、两个积极性、三个力量、四套班子”与大家交流，他认为应该根据班级的实际情况，及时调整班级管理方法，制定方案先与学生交流使其正确的认识自己，然后与家长真诚的交流，使家长成为教育孩子的同盟军，因材施教，在此基础上，划好家校共育的经纬网，各负其责，同向而行。
建立平等的师生关系
李跃老师认为良好的班集体建立在平等的师生关系上。他分享了自己的教育感悟。他认为老师不应只是机械地传授知识；不应只关注学生的分数和成绩不应只关注自己的教学任务，而应该成为一位引导者，激发学生的兴趣和好奇心；关注每个孩子的独特之处，帮助他们发现自己的潜力和价值；培养学生的综合能力，让他们具备解决问题的能力；鼓励学生主动思考，培养他们的创造力和批判性思维；与学生建立真正的连接，关心他们的生活和成长；成为他们心中的良师益友。
勤、严、细缺一不可
张悦老师从班级理念、班级文化、班级制度等多个方面向大家分享她的班主任工作经历。她认为班主任首先要在学生身上要多花心思，多了解，多观察，勤、严、细缺一不可；班主任在班级干部选拔过程中注重任人唯贤，充分发挥班干部的积极性和正能量，为班级管理和班风建设服务。张老师还认为，班主要经常和任课老师沟通，多了解班级状态，便于及时发现问题，解决问题。
细节决定高度
李勤老师认为为细节决定高度，养成学生良好的习惯，告诫自己与学生，把简单的事做好了就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。正是这种信念，她的班级日复一日地做着“昨天”的事情。时刻坚信一分耕耘一分收获，一份付出一份回报，在班级卫生管理的规范化和班级管理精细化中，提升自己，成就孩子。
最后，德育处漆进前主任总结发言，他对每位班主任老师的发言进行了点评，并结合全面立德树人背景下的班级管理提出了新的要求，倡导大家从爱护学生的心灵、利用好岗位建设等各方面做起，让班级管理走向自主化，班主任工作途径走向多样化，学生心理教育深入化。
本次班主任沙龙活动让老师们感受到了每一处教育的细节，学到了他人处理教育问题的高超智慧。这是一次思维与智慧的碰撞，一次心与心的交流，每位老师都有所思、有所悟、有所得，明确了未来的努力方向，相信每一位班主任都会在教育教学和班级管理上持续创新。
