为了进一步促进茂名高中数学教育发展，促进教师的教学水平全面提高。2024年1月5日上午，在信宜中学开展茂名市七校高一数学联考分析暨教学研讨会。
一、公开课
信宜中学李金鑫老师进行授课《诱导公式（二）～（四)》，李老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了精彩纷呈的课堂。
二、评课
1、李金鑫老师分享备课、教学思路
2、佛山高明区纪念中学麦培初主任进行点评，他认为李老师的整个课堂和学生有非常好的互动，教学设计到位，习题设计有层次，充分体现新课标。同时给出了一些很有参考性的建议。
3、各校教师代表进行点评，点评中提到李老师的课堂效果好、知识点落实到位以及板书设计清晰明了等，同时也给这节课提出了建议和思考。
4、茂名市数学教研员王贵远进行点评，他提到本节课要突破重难点，引导学生发现问题、解决问题，这就要求教师学会提问。对于课堂的总结，需要引导学生总结本节课的核心以及思想方法。
三、教学研讨会
教学研讨会主要有两部分内容：1）本学期计划进度内容交流；2）教学问题研讨
1、本学期计划进度内容交流
各校进度各不相同，本学期高州中学计划完成到5.5，茂名一中计划完成到5.3，信宜中学计划完成到5.4，化州一中计划完成到5.5，华师砺儒计划完成第一册。
2、教育问题探讨
教学问题1:本次考试命题思路与试卷分析
信宜中学罗富科长发言
命题思路与试卷分析主要有以下四点：
1）题目来源于课本，如第13题为课本例题原题，第9题为课后练习题汇总，其他题目都是根据课本题目进行二次加工而成；
2）题目体现基础性，知识点涵盖全面；
3）题目体现课本内容设计思路，教考衔接，力求避免繁难偏题怪题；
4）试卷整体偏难，题目灵活思维量较大，计算熟练程度要求较高，导致总体平均分偏低，尖子生数量没达到预期。
教学问题2:请谈谈贵校是如何提高学生的课堂参与度？如何培养学生课堂表达能力？具体做法有哪些？
高州中学刘老师代表发言
对于这个问题，教师要积极推动课堂表达，提高学生课堂参与。具体有以下三点：
1）加强预习与自主学习，积累课堂表达素材；
2）培养批判性思维方式，学会多角度思考问题；
3）倡导说题与研究性学习，提供更多参与机会。
教学问题3:请谈谈您校是如何培养学生课外学习的主动性？有哪些具体做法？
茂名一中罗老师发言
对于培养学生课外学习的主动性，主要措施有：
1）教师需要在课堂上激发学生学习的兴趣，要求老师授课要幽默；
2）引导学生课外学习，如函数的模型研究等应用性课题，鼓励学生课外动手学习；
3）作业布置体现双基落实，统一作业安排，布置预习性练习，实行难度分层模式；
4）注重培优，提高尖子生学习的主动性。
教学问题4:请谈谈高一高二新授课阶段课本内容拓展的高度和广度？您认为哪些内容需要拓展？
化州一中吴老师发言
对于课本内容拓展，主要有以下三点：
1）重视专题训练，题型总结；
2）培优以课本为主，对课本例题和习题进行加深、拓展；
3）根据学情，对学生出现的难点加强练习；尖子生作业进行面批面改，让他们多说题、总结等。
教学问题5:请谈谈贵校是如何提高学生的数学阅读能力的？有哪些指导方法？（结合华附本部做法介绍）
华师砺儒黄老师发言：
要提高学生的数学阅读能力，主要有以下六点：
1）重视教材的前言、阅读思考等内容，落实预习要求；
2）通过周末的选修课进行补充、拓展；
3）测试命题增加情境题题量；
4）进行教学比赛，主要体现在主题情景的创设；
5）在办公室内安排一个角落放置老师征订的一些教学杂志，允许学生翻阅；
6）利用图书馆的藏书。
3、王贵远教研员总结发言
教研员首先对本次七校联考试卷进行分析，本次命题质量高，既体现基础性，又考查学生的思维能力，学生成绩表现差距较大。考试结果反映学生基础不够扎实，思维能力欠缺，解题能力有待提高，学生学习出现两极分化的情况。因此对老师提出四点建议：
1）课堂注重掌握知识本质，强化解题能力，多选典型题目进行有效训练；
2）引导学生课内练思维，课外练习题；
3）教师要提高理论水平，要用元认知理论引导学生如何思考；
4）开展建模课程，提高学生建模能力。
本次茂名市七校高一数学联考分析暨教学研讨会顺利开展，对于七所高校的数学教学有一定的促进作用，相信在我们的不断努力下，学生的发展会越来越好！
图文：张帼怡
审核：罗富