课程缘起：
随着天气的变冷及幼儿外出活动时感受到的寒冷，对孩子们来说寒冷的冬天太奇妙、太神奇了，他们想揭开冬天的面纱，他们渴望探索更多的知识，去发现冬日的各种秘密、、、、、、、
范一诺：为什么今天那么冷？
乐施：我这两天都看到霜了。
王康：我最喜欢冬天了，冬天下雪可以堆雪人。
董晓宁：你们看我的嘴巴“冒烟了”！
庄昊嘉：我都穿厚厚的棉袄棉裤了！
结合幼儿对冬天所产生的神秘感和了解的知识内容，我们开展了《遇见，冬天》主题活动，让幼儿对冬天有更全面的了解，揭开冬天的秘密。
课程网络图：
课程实施与评价：
约--探寻冬天
寻找冬天
冬天在哪里呢？孩子们利用散步的时间一起寻找幼儿园里的冬天，感受逐渐下降的气温，感悟着大自然四季独特的美，增长自己的经验。
在幼儿园里的小花园草坪、紫薇花、冬青树从里孩子们都发现了冬爷爷的足迹。枯萎了的小花，光秃秃的树枝，还有雪后的积雪。这些都是冬爷爷给我们发的信号，冬天真的来啦！
教师思考：
《3—6岁儿童发展指南》指出幼儿有着与生俱来的与大自然的亲近感，幼儿到大自然中实践学习十分重要。根据这一理念，幼儿教师应该有针对性地选择幼儿园周边环境让幼儿亲近自然，去观察、去发现、去感悟。
冬日大调查
为了解孩子们冬季的已有经验，我们设计了《冬天》调查问卷，小朋友们回家和爸爸妈妈将自己的所见、所思、所感记录下来。
暖--温暖过冬
我们的保暖小妙招
谭瑾晗：带暖和的帽子、围巾还有手套。
于光瑞洋：可以穿上厚厚的衣服。
王泽：开空调也暖和。
孙翊硕：我们去运动也能变暖。
范一诺：电热毯可以取暖。
孩子们通过讨论，知道了许许多多保暖的方法。与此同时，孩子们还收集了自己生活中能用于取暖的物品，对所有的取暖物进行了穿的、用的、吃的这三种分类。
孩子们都发现了各 种各样的好办法保暖过冬，并把自己的穿戴保暖方法用绘画的形式表达出来，通过这样的方法孩子们认识了冬季的日常用品，了解了它们的用途并进行简单的归类，感受到了冬季用品的丰富。
动物是怎么过冬的
“我们找到了好办法过冬天，那小动物可怎么办呢？”带着疑问，我们一起探索了小动物们不同的过冬方式！
经过我们的探索了解到：小动物有五种过冬方式。
冬眠—冬天来了，有些动物选择用冬眠的方式来过冬，比如：熊、青蛙、乌龟、蝙蝠、刺猬等。
迁徙—大雁、燕子、天鹅等会成群结队的飞往南方过冬。
换毛—小兔子、狐狸等在冬天来之前会换上又密又长的毛，通过这样的方式来过冬。
储粮—松鼠、蚂蚁、蜜蜂等则准备好一整个冬天的食物过冬。
产卵—还有一些小动物，它们是通过产卵来过冬的，比如：螳螂、蝗虫等。
植物是怎么过冬的
幼儿讨论：
郝家润：到冬天了，天气变冷了。
婉儿：树枝现在都变得光秃秃了。
官沐梓：我发现有的树叶落光了，有的树叶还是绿色的，这是什么原因呢？
通过集体教学活动，孩子们了解了冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍然还是绿色的；有的小草根已经死了，但是它留下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发芽。通过调查，孩子们还知道了植物过冬的各种方式。
趣--玩转冬日
冬天的运动
冬季虽然寒冷，但是孩子们热情高涨，在运动游戏中提升冬季生活经验，萌发勇敢面对寒冷天气、热爱运动的积极情感。教室里、操场外都有小朋友运动的身影、、、、、、
教师思考
在活动中孩子们运用多种感官去感知冬天，探索冬天；鼓励孩子们积极参与体育锻炼，让孩子们知道冬天虽然很冷，但我们有很多办法来抵御寒冷，并勇敢的对冬爷爷说：“天冷，我不怕！”
发现静电
一天户外活动结束后，孩子们如厕洗手时，突然传来一个孩子的声音：“咦？你电到我了。”
紧接着越来越多的孩子围过来，“为什么你被电到了？”“是什么把你电的？”
于是一场关于静电之旅的探索就这样开始了、、、、、、
静电大探索
为了让孩子们更直观的感受静电的存在，我们准备了许多的小实验。
大自然和生活中真实的事物与现象是儿幼科学探索的生动内容，激发探索兴趣，体验探究过程，发展初步的探索能力是幼儿科学学习的核心。在本次的生成课活动中让孩子更深入的去了解了静电的产生，静电的危害，如何防止静电的产生。
多彩的冬天
我眼中的冬天：冬天美景是说不完的，因为它实在太美太美，这么美的景色光是看见怎么行呢！我们决定将冬天的美永远留在画本上，然后保存起来。
为了进一步感知冬天，孩子们发挥自己的奇思妙想，用不同的艺术形式大胆表现自己的想法，制作了一幅幅独具匠心的冬日手工作品、、、、、、
孩子们设计并搭建了小动物冬眠的家。快来看一看，像不像绘本故事中小动物冬眠的家呢？
孩子们还在益智区玩了关于冬天的配对游戏和冬天的拼图。
《动物的冬眠》是孩子们非常喜欢的关于冬天的绘本故事，他们还自编自导自演了这个故事。
爱--拥抱冬天
冬天的美食
春耕、夏种、秋收、冬藏，冬季是四季的尾声，在过去，人们会用一年的辛勤成果犒劳自己，因此诞生了许多温馨暖身的美食。
冬天的节气
冬天的节气有：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
冬天的安全
冬季寒冷，正值取暖用气、用电、用煤高峰期，也是一氧化碳中毒、燃气燃爆、火灾等各类安全事故多发期。那么，在使用这些取暖设备时需要注意些什么呢？我们通过课堂、环境创设、家园共育等方式和家长孩子进行了普及教育。
冬季是呼吸道传染病的高发期，每天早上在孩子们入园之前，老师对活动室进行开窗通风，保持室内空气通畅。并严格按照消毒比例对室内进行消毒、擦拭，保持健康舒适的环境。
冬天的故事
冬天的故事告诉我们不仅教育孩子体验冬天的美，更重要的是让孩子在未来的成长之路上在遇到严寒的冬天时，能以幼时绘本的温暖来抵御，永远在绝境中看到绘本在心中留下的那抹光。
冬天的环境创设
幼儿园环境创设不是一种纯粹的装饰或摆设，而是老师和幼儿相互合作的结果。
富含教育寓意的环创，可以提高幼儿的兴趣和创造力，激起对大自然的探索欲，提升幼儿的审美能力。
课程评价
大自然的点滴变化总是逃不过孩子们的眼睛。春夏秋冬，四季轮回再平常不过的事情在孩子们的眼中都是神奇的，在幼儿园，每个季节都是因为孩子们而被赋予了无限的美好和期待！冬天的故事还在继续、、、“遇见，冬天”主题活动，带来的不只是美味的食物、好看的作品，还有孩子的欢声笑语，真切的感受到了“冬日”的欢乐氛围，从中体验了活动的快乐，也让孩子们感受到了幼儿园大家庭带来的温暖。