文昌市华侨中学“逻辑七级”教学成果应用推广课题组自开展研究和实践工作以来，各项工作稳步推进，教学成果初步显现。同时我们与文昌中学《“逻辑七级训练法”在高中议论文教学中的应用研究》课题组的老师们密切联系，多次向他们寻求指导和帮助。为了更好地开展课题研究工作，我们经过协商沟通，文昌中学的梁煜老师将在本学期为我们带来一节示范指导课。
在我们的热切期盼中，2024年1月4日下午，海南省文昌中学《“逻辑七级训练法”在高中议论文教学中的应用研究》课题组的梁煜老师在文昌市华侨中学高三(8)班为我们带来了一节精彩的指导课——跟着“逻辑七级”学写作。与梁老师一起前来的还有文昌中学课题组的陈文强、张趁起、庄彩云、田娟老师。
梁煜老师在课堂导入环节以角色扮演的形式化身为一位进城为孙子买宠物的乡下老太太，并让一名学生站上讲台作为“阳光宠物店”的店长。接着梁煜老师以顾客的身份向店长提出了“什么是宠物”“你们店里有哪些宠物”“养宠物有什么好处”“如何才能养好宠物”等七个问题。在对话的过程中自然而然地把学生引入到“逻辑七级”的概念中。
这样的课堂导入别开生面，为学生的学习创设了充满趣味的情境，充分激发了学生的学习兴趣。
让学生初识“七级”，了解思维的层级。
运用“七级”，分析作文题目。
学生上讲台演示，结合题目材料，做“逻辑七级”提问，在写作中运用“逻辑七级”的思考路径。
师生现场互动，梁老师抓住学生答案的闪光点，及时给予肯定和表扬，又能对学生答案中的不足之处进行纠正和补充。
除了我们课题组的老师，我们语文组的老师们也都慕名而来，大家认真听课，仔细做笔记，收获满满。
课后交流环节，梁老师为我们讲解了上课的思路和感受。她建议“定义、判断、推理……”等七个环节都可以安排专门课时有针对性地上，这样效果会更好。
在交流中，我们畅所欲言，把自己的困惑及时向文昌中学课题组的老师们请教，他们非常热情地给我们解疑答惑。文昌中学的陈文强老师说“逻辑七级”用在《乡土中国》的整本书阅读教学上效果也很好。
课后交流意犹未尽，我们又移步到校园书店继续进行座谈会。
梁煜老师的这节指导课给我们课题组的研究指明了更加清晰的方向，带来了更加具体的操作方法，对我们接下来的研究和实践工作给予了很大的帮助。而且其他非课题组的老师们也从梁老师的指导课中受益匪浅，相信在大家共同的努力下，我们的作文教学能力会更强，我们的教学效率会更高。