教育的一致性取决于家庭教育和学校教育的一致性，如果没有这种一致性，那么学校教育就会像纸房子一样倒塌下来。
——苏霍姆林斯基
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教育，老师和家长的双向奔赴；成长，是老师和家长的同频共振；共育，是家校并肩携手同心同行。为了更好的推动家校合力，形成1+1>2的效果，八十七中学各个年级的老师们针对不同年级的不同特点，设置了具有针对性的讲座内容。每场内容主题鲜明，深入浅出，为家长们提供了一场场精彩绝伦的教育盛宴。
一年级邹海艳老师以“沁润成长，共育花开”为主题，通过对半学期以来孩子的成长回顾，拉开了本次讲座的序幕。一年级的学生正处于模仿行为阶段，家长的一言一行都在孩子的成长中留下了不可估量的作用，所以在讲座中，邹老师围绕三个方向提出了如何做优秀的父母，称职的父母的方法和途径。为家长朋友们提供了清晰且有效的建议方法，赢得了全场的赞誉。
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二年级孙笑老师以“植思维之树，绽语文之花”为主题，通过给家长朋友们讲述了一件班级学生的趣事，引入了本次讲座。小学二年级是思维发展的第三个飞跃期，即从具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡，而语文的学习就是在锻炼学生抽象逻辑思维的发展。所以在讲座中，孙老师从三个方面给出了培养孩子语文学习习惯的指导方法，使想辅导学生语文学习却无从下手的家长朋友们豁然开朗。
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三年级马娜老师以“走进孩子，读懂孩子——老师眼中的学生，家长眼中的孩子”为主题，马娜老师以家长们互相捶背的暖场方式，开始了本次的讲座。会中，马娜老师凭借诙谐幽默的风格，将会场的气氛推向高潮，借以亲身经历的实际案例从八个方面给出了如何读懂孩子的方法，让原本苦于不知如何与孩子沟通交流的家长吃了一个安心丸。
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四年级史小晶老师以“护航成长，从自律开始”为主题，在会前，史老师更是通过调查问卷的方式了解了家长朋友们的需求，进而确定本次讲座的主题词为“自律”。在会上针对学生们缺少自律意识，史老师从三个维度将“自律”进行了透彻的分析阐述，为家长如何有效培养学生戏剧性提出了切实可行的方法。
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五年级哈迪老师以“有效沟通，从心开始”为主题，通过回忆与女儿的一段生活中的对话而引入本次讲座。通过与女儿的对话使哈迪老师意识到，很多时候，作为家长对孩子的关心更多的是集中于学习上，却忽略了孩子们内心深处的情感需求，久而久之父母子女之间就形成了矛盾，只要交流就会不欢而散。针对此现象在会上，哈迪老师多次下场与家长互动，从两大角度为家长朋友们指点迷津，提供了如何与孩子良性沟通的思路以及方法。
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