求木之长者，必固其根本。欲流之远者，必浚其源泉！教学质量是立校之本，立校之基。质量分析则是诊断教学得失的有效途径，是提升教学质量的催化剂，更是促进教师专业发展的有效平台。为促进新课标的有效落实和教学质量的稳步提升，一曼小学于2024年1月6日，召开了三、四年组期末质量分析会。
思过往 知得失 谋未来
分析思得失，碰撞达共识。深省集睿智，逐梦迎旭日。分析会上，教师以过往经验为鉴，以学生发展为本，根据学科特点，从不同视角进行了全面细致的剖析和反思。
三年组教师从试卷的题型、难易程度、知识点的呈现形式，教学内容的覆盖面等进行了分析与研讨。教师从数据、学生答题情况、准确分析失分的原因、教学中的不足及改进的措施，在交流碰撞中达成共识。立足课内，延伸于课外；注重课外知识点的渗透；基础知识活教活用；基本能力加强训练；学科素养拓展延伸；思维能力在情境中培养；综合能力在实践感知中提升。群策群力，赋能前行，让教学良策成为学生成长的基石。
四年级老师认为试题灵活，既注重了基础知识的运用，又注重对学生综合能力的考查，符合新课标的教学理念。对试卷填空、选择、计算、解决问题各个板块进行了细致的分析，针对这些情况在后续的教学中还需要培养学生的学习习惯，提高审题能力，加强学困生辅导。在听写词语和默写背诵篇目的基础上，强化句子和文学常识的练习，多进行阅读题训练，分题型讲解阅读题答题方法，让学生掌握规范的答题策略。
英语教师就英语学科从整体概况、存在问题和假期学习三方面进行汇报。针对本次英语测试中发现的书写不认真、语感及阅读薄弱等问题，设置了寒假英语观影活动、寒假阅读打卡等实践作业，鼓励孩子们积极参与，营造良好的英语学习氛围。
科学和道法学科老师针对试卷，结合日常教学，在今后工作中要重视探究教学的过程，要抓好基础知识与技能的培养；在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。重视习惯和能力的培养，培养学生认真读题、分析、理解和归纳的能力。
提士气 鼓干劲 明方向
副校长乔延民立足本次考试的详细数据，从年段整体情况、各班对比、各分数段对比等多个角度进行分析。他针对学生近期出现的学习状态等问题，以“抓意识、抓习惯、抓细节、抓方法、抓创新”五个方面对症下药，提出了切实可行的教学建议，为下阶段工作指明了方向。
最后，校长李晓慧对今后的工作提出了建议和期许。追光而遇有思，沐光而行致远。她对本学期取得的成绩进行肯定，感谢全体教师的辛勤付出，希望全体教师立足本职工作，爱岗敬业，为学校的发展蓄力前行！
奔月者不惧夜黑，寻芳者不畏荆棘。本次质量分析会不仅是对教学工作的总结，更是对今后工作的思考。在今后的教育教学工作中，一曼小学将继续统一思想，坚定信念，团结一心，脚踏实地抓教育，一心一意抓质量，为办好人民满意的教育而努力。