1月4日早上8点30分，云南省基础教育领域高中数学余光辉名师工作室第四次研修活动，在主持人余光辉老师及其他领导的精心筹备下，在禄丰市广通中学顺利开幕。
领导致辞
楚雄州教科所教研员李育山老师及其他领导对开幕式致辞。李育山老师提出，要将中国优秀传统文化同中国教育结合起来，中华文化博大精深，中华文化不仅仅体现出对数学算法的流传，也体现出对数学逻辑推理思维的流传。中华民族五千年来，对东方文化的把握有着至高无上的话语权，我们要坚持习总书记所提出的文化自信，踔厉奋发，自立自强。数学教师不仅仅只是为了教书，更多的是育人，要为祖国培养出德才兼备的人才，要促进学生德智体美劳全面发展。
《导数》系列经典问题极值点偏移和应用问题
此次研修主持人余光辉老师和李育山老师，对工作室的成员及学员教师做了《导数的应用》专题系列讲座，对于导数中的难点极值点偏移问题和对称问题，做了深层次的刨析。让整个工作室的老师对导数题型，有了更加广阔地感受，在这个问题的解决上有了一定的突破口。
《导数》专题同课异构课堂竞赛
此次同课异构课堂竞赛，让我们直观的感受到了，七位老师在真实的课堂教学中对于导数课程的处理，每一位老师都会有着不同的教学设计风格。让我也深刻体会到自己和别人之间的差距，对我以后的教学工作，有着一定的启发，我也会在接下来的日子里，不断地突破自己，争取让自己成为一名课堂技能优异的数学老师。
颁发课堂教学竞赛荣誉证书
颁发成员聘书及2023年度优秀学员证书
参会领导和工作人员在禄丰市广通中学广博楼前合影
主持人余老师对此次工作做总结发言
余老师强调：“用力做可以把事情做完，用心做才能把事情做好”这一年来，我们一共进行了四次研修活动，每一次都争取让大家有收获，每一次都争取做到全面，虽然辛苦，但也值得。教育是一项艰巨的工程，尤其是边远地区的基础教育，我们一定要做好基础教育，在自己的工作岗位上发光发热，默默地把自己的本职工作做好，在岁月的长河中，慢慢地沉淀自己。
研修总结
成员：李艳琴
本节研修活动在余老师的精心准备和合理安排下，圆满顺利的完成了，我们也收获了许多感悟。
首先，工作室顾问、楚雄州教体局教研所李育山老师做《导数的应用》专题讲座，李老师从五个方面详述了导数的应用：函数切线、单调性、极值与最值、零点或方程根、不等式的研宽，通过学习，我对导数的应用有了更深入的认识和理解.
其次，工作室主持人余光辉老师为我们做了《经典不等式与极值点编移》的专题讲座，余老师介绍了经典不等式及几个变式，通过典型例题的应用，让我们体会到经典不等式的妙处，大大提升了解题效率化繁为简。印象最深刻的是余老师为大家讲的“极值点偏移问题”。构建了极值点偏移问题的一般型模，并给出了解决方法，归纳了朗朗上口的口诀：极值偏离对称轴、构造差函觅行踪；四个步骤环相扣、两次单调紧跟随。余老师用生动幽默的语言把难点讲得通俗易懂，让我们茅塞顿开，对极值点偏移有了清晰的认知和理解。
最后，由7位老师执教的《利用导数研究函数极值与最值》同课异构竞赛课，让我们学习到了很多优秀的教学方法和技巧，7位老师的教学都独具特色，各有亮点，让大家受益非浅。
通过本次研修，我的教学专业素养和教学水平得到了提升，我会将所学到的知识和技能应用到日常教学中，不断努力提高自身能力，更好的服务于教育事业。
学员：高光珍
在第四次研修中，首先听了李育山老师《导数的应用》的专题讲座和余光辉老师《经典不等式与极值点偏移》专题讲座，他们把自己的经验体
会好方法好内容拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。
然后听了不同学校7位老师《导数》同课异构竞赛课，正所谓教一遍有一遍的收获，听一遍有一遍的心得。各位老师各自体现了自己独特的风格，展示了各自学校教改模式的课例，釆用不同的教学方式：感知目标，诱思自学，合作探究，交流展示，精讲点拨，小视频播放，几何画板直观画图等，可谓各具特色，值得借鉴。
此次研修，值得学习的东西很多。在今后的工作中，我将不断反思，不断学习，不断提高，努力完善自己，才能触摸到教学的那些精彩。
学员：王丹
本次研修也是我真实参加的第一次研修，对于我本人来说，这一次收获满满。首先，听了李育山老师的《导数的应用》专题讲座和余光辉老师的《极值点偏移》专题讲座，才深知两位老师的功底深不可测，这也对我有了一定的启发，博观而约取，厚积而薄发。想要成为良师，就要有渊博的知识，终身学习，人不能停下自己的脚步，锲而不舍， 金石可镂。其次，听了七位老师的课堂教学，我也深知自己的不足之处，在今后的教育教学中，不能一味的坐井观天，要积极的探索，不断地努力，才能让自己成为一名合格的人民教师。最后，我也会不断地反思，成为一名拥有扎实的学识，有仁爱之心，有道德情操，有理想信念的好老师。
学员：张世兰
云南省基础教育领域高中数学余光辉名师工作室第四次集中研修，在广通中学顺利开展。让我在本次活动中有了很深的体会和感悟。
在对导数这个知识点有了更加深刻的认识。工作室把《导数》的知识清单归纳整理出来，给我们的教学提供了更好的参考，对这章知识整体把握提供了更好的素材。知识点中用了很多简洁直观形象的图形帮助学生从根本上理解导数。余老师给我们讲解了《极值点偏移》，让我了解到导数更为深层次的内涵，也让我明白，数学教学需要我们多研究教法，学法，多研究知识内涵。李育山老师给我们讲解了导数在高考中的应用，运用了更为简单及方便的解答思路，让我们从学生的角度去教学，以便学懂知识。
7位老师讲了《利用导数研究函数的极值与最值》的同课异构。每位老师都有亮点都讲得非常好，让我们知道同一个内容有不同的教学方法，如何选取教学方法能够更好的提高学习成绩提供了思路。让我们知道了同课异构如何听评课:听课前应准备什么，听课时应该记录什么，听课后应做些什么。好课堂应有“四声”:课堂上应有笑声，课堂上应有掌声，课堂上应有质疑声，课堂上应有辩论声。还让我深刻了解了“备课，说课，上课，听课，评课”诀窍。
本次活动让我学到更多教师的专业技能，对我后续的教学工作指明了方向，对如何提高教学成绩提供了很大的帮助。