时间如白驹过隙，转眼间一学期又接近了尾声。这学期，小学数学教研组在学校的正确领导下，紧密结合各级教研工作精神，全体数学教师认真执行学校教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校数学特色教学的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收获了一定的效果，下面就本学期所做的工作总结如下：
一、发挥团体教研的优势，加强课改听课评课活动
本学期共开展9次一课二上三议课改活动，每次展示课，老师们都能认真研究教材，设计三案，写出设计意图和详细教案。小学数学教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师讲课之后，教研组都要在组内认真的开展评课活动，首先由执教者先说课，谈谈自己对本节课的设计意图、思路理念。接着，大家围绕课堂的亮点、困惑和自己观课的感受畅所欲言，接着专家做出专业指导，最后由王丹副校长做总结发言。这样，组内教师之间取长补短，相互学习，真正做到优质资源共享。
二、坚持教学常规检查工作
教学常规工作检查是对教学质量监控的常规手段之一，是了解学情，培养教师的基本功、提升教师教学能力的重要途径。为了落实过程管理，确保学校教学工作顺利进行，小学数学教研组在教务处领导下，按时进行教师常规检查，重点内容是教师的教案、读书笔记、听课记录、学生作业书写、批阅、改正等。检查中发现，教师已形成了认真教学的良好氛围，还有许多老师根据自身的教学特长、教学风格和本班学生的实际情况完成特色常规作业。
三、确定教研主题，抓实主题教研
教师专业成长的途径多种多样，其中主题教研是一种因青年教师成长需要而发起的具有针对性的教研模式。数学组教师就“如何提升后进生的学习成绩”、“如何落实教学作业检查与评价反馈”等多个主题多次开展教研活动。教师们都积极献计献策，分享自己的优秀做法。
四、借助集体的力量，搞好课题研究
本学期王丹副校长主持的自治区级教育科学“十四五”规划课题——《“双减〞背景下小学数学单元整体教学的作业设计研究》、乌海市教研中心教育教学课题研究《基于“双减”背景下小学数学课后作业设计与研究—以探究实践类作业为例》顺利开题。
五、开展读书交流活动，做幸福的书香教师
本学期，数学组教师分别就自己喜爱的书和同读《魅力课堂》举行了读书交流活动。活动中，老师们踊跃发言，真诚交流，敞开心扉，畅谈教育理想，抒发读书感言，分享美文著作和教育故事。老师们积极参与，在文字里遇见最美的自己。
六、存在的问题、今后努力的方向：
1、进一步加强教研成果常规化的深耕细作。近年来，我们虽取得了较大的教研收获，但教研成果如果进入不了日常教学的话，教研成果如果没有可操作性的话，教研工作就失去了意义和价值。我们要把教研成果日常化作为教研工作最大的课题常抓不懈。
2、课堂信息化要与时俱进地深入与不断地自我。本学期教学手段升级我们取得了巨大的进展，但我们必须明确教育信息化是随着时代信息化发展变化的，我们一定要不断深入更新，并逐步融入校本元素，将知识与思想不断内化，决不能长期停留在“拿来主义”层面。
“教育的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。”对于教研工作我们必须明白，只要我们认真起来，我们的能量是不可低估的。小学数学组近年来求真务实，开拓创新，我们以课堂教学质量为目标，以课堂教学效率为切入点，力求把素质教育、生态课堂的思想转化为教师自觉地教学行为，我们有能力也有信心。