“ 以书为舟，尽赏学识之芳华”。为积极响应国家双减政策，全面落实语文课程标准，优化评价方式，进一步完善学生学业评价制度，充分发挥评价的教育和导向功能，促进学生语文素养的提高。2024年1月5日，西岗镇中心小学五年级举行了语文核心素养分项考核活动。
为保障活动的顺利举行，五年级全体语文教师立足于学情，制定了具体的语文测评方案和详细的评价标准。本次核心素养测评活动分为书写，朗读，背诵三部分，全面测评学生的语文综合素养。
小小书法家
“ 心中有沟壑，笔墨作山河”。书写测评以课内古诗为考察点，考察孩子书写规范性的同时，也考察对古诗的掌握程度。孩子们坐姿端正，神态专注，眉目间是严肃，更是自信。沉着冷静，用心书写每一个笔画，每一个汉字。完成作品时点横撇捺，工整有力，尽显笔锋。
最美朗读者
“朗朗读书声，悠悠入耳来”。新课标指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”
学生在读书声中与书中的人物和风景共情，悲伤欢愉平和温暖种种情感在孩子们抑扬顿挫的朗读声中呈现。
背诵小能手
在背诵测评环节，孩子们精神饱满，表达流畅，充分展示自己的学习成果。评委老师们仔细认真，和蔼可亲，对优秀学生给予肯定，帮助学生建立自信，对于不足的地方及时指出予以纠正，促进孩子的表达能力的提升。
此次分项考核活动，紧紧围绕新课程标准，针对学生特点合理安排设计测评内容、测评形式、测评标准，对学生进行全方位语文素养的测评。而孩子们也在参与的过程中展示了自我，得到了锻炼，提升了自信。
素养是一种能力，测评只是一种方式。素养的养成并非一日之功，需要在日常教学过程中逐步让素养落地。本次测试，孩子们的语文素养得到全面展示，也为老师们下一步的教学指明了方向。
