2024年1月5日，新年伊始，江苏省十四五规划课题“小学道德与法治‘情思共振’生长课堂的建设研究”课题组成员齐聚丹阳市正则小学，就“情思共振课堂教学的路径与策略”进行了专题研究与探讨。本次研讨活动分课堂呈现、案例阐述及专家指导三个环节进行。
正则小学的杨玉兰老师首先进行了五年级上册《中华民族一家亲》一课的课堂呈现。课堂上，杨老师努力寻求聆听共情歌曲《爱我中华》，调查了解民族习俗，关注本地资源“新疆班”和设计情境引导辨别等有效策略促使学生同生民族团结情，共思民族一家亲。
接着，扬中市教师发展与管理中心的王燕主任进行了四年级上册《从“白色污染”说起》一课的展示。她在引导学生体会感受到塑料制品的危害很大的基础上抛出了问题“该不该禁用塑料袋和塑料制品？”引发了学生沉浸式思辨。学生面对塑料制品的情感由该禁用时的决绝到不该禁用时的犹豫最后到合理使用的坚定与释然，很好地体现出课题研究所追求的道法课堂促进学生情思进阶性生长的质态。
两节课结束后，在正则小学李秋萍老师的主持下，课题组成员进行了热烈研讨。
课题主持人，省特级教师，正则小学副校长印琼老师首先作了题为“小学道德与法治情思教学实施策略的探索”的案例闸述。她结合第一节课，从“挖掘音乐智能，激发教学情思；巧用视频资源，内化道德情感；注重课堂思辨，培养个性思维；多元学习方式，擦出思维火花。”四个方面和在座成员进行了情思教学策略的探讨！
第二个进行案例阐述的是来自丹徒区辛丰中心小学的茅亚平老师，他以第二节课为例，从“激发情感一一启迪思想一一落实行动”三条路径阐述了他对“情思共生”理念下小学道法教学路径的探究与思考。
本次课题研讨有幸请到了镇江教育科学研究院赵联副院长和唐小芳主任，两位专家对课题组扎实研究过程以及浓厚的课题研讨氛围给予了高度的肯定，同时提出了课题研究的改进之处及努力方向，鼓励课题组再接再厉，创新研究，让情思课堂教学促使学生道德生长这一课题研究结出硕果。专家的勉励与指导让课题组成员进一步明确了研究方向，更加坚定了深入、坚持研究的决心！
最后，镇江教育科学研究院的李颖老师进行总结性发言，她从课题研究的初衷目标，阶段重点以及现状进程和大家作了深入交流，更提出自己对小学道法课堂情思教学策略的思考。之后，她希望课题组每个成员都能主动参与研究，抓住研究重点，走实研究过程，让“示径课堂”理念下的小学道法情思课堂真正成为学生的道德生长的一方沃土！
探路径，课题研究稳步推进；讲策略，道法情思有力生长！每一次课题组活动都是一次对课题研究反思提升的过程，本次以“情思共振课堂教学的路径与策略”为主题的研讨活动虽结束了，但课题研究却正如火如荼地进行着！相信在专家老师的鼓励与鞭策下，小学道德与法治“情思教学”课题组必将笃行致远，砥砺前行！