不登高山，不知山之高也；
不临深溪，不知地之厚也；
不观优秀，不知学无止境也。
作业是课堂教育教学的延伸，是学生加深理解、巩固知识、提高独立思考能力的重要措施，是培养学生良好的书写和学习习惯的重要途径。
为进一步加强教学常规管理，规范备课行为，提高作业质量，确保教学质量的稳步提升，1月6日，在侯校长和城区各兄弟学校校长、主任、骨干教师等的大力支持与配合下，圆满的完成了教学常规检查工作。
本次检查主要从各学科的作业内容、作业进度、作业设计是否合理、学生完成情况、教师批改情况等方面进行全面细致的检查。从作业检查情况看，我校教师均能按照作业管理专项要求，切实把握作业的育人功能，从学生实际出发，科学、合理、分层、多样、有针对性地设计作业，向"减量、提质、高效"的目标看齐。
“语”众不同 绽放芳华
一笔一划展示风采，一撇一捺彰显态度。一本本字迹漂亮的作业，一句句感人肺腑的评价语，竟是如此的赏心悦目，这是心与心的交流，是思想与思想的碰撞，是智慧火花的迸溅。一篇篇分层作业，在减负增效的探寻路上，新世纪学校全体教师将继续点燃孩子们的心灯，砥砺前行。
横平竖直字体美，日积月累书香盈。书写是语文学习中最重要的基本功，对于提高学生的语文学习至关重要。教师从习惯入手，培养学生们的书写规范。年级内，作业格式要求统一，每位教师的作业批改也各有特色。针对性的评价，小印章式的鼓励，旨在激发学生的书写兴趣。
总体上看，学生的习作能做到干净、整洁、字迹工整、美观。每位老师均有很强的责任心，进行认真及时的批阅，能根据学生的习作，提出中肯的意见与建议。高年级的作文有同学之间的互批互评，老师的总评。教师对学生作文的评价关注单元语文要素，总评有指导学生落实语文要素的方法手段。在今后的习作教学中，中年级对构段、篇幅、语言的通顺流畅等方面，高年级对构思、选材、语言的运用、思想内涵的提升等方面加强指导。
“数”我精彩 “学”有特色
以辛勤促成长，以细心育未来。一个数字，一个符号，一道算式，一颗真心，组成了看似枯燥却很奇妙的数学，一道道线条画出了对知识的尊重，对未来的畅想。
孩子们的二次订正与老师们的二次批改相得益彰，正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”！
“英”你而美 “语”你成长
26个英文字母的精彩组合，体现了英语教学趣味性的原则，为各个层次学生的个性发展和潜能的开发提供了更多机会和更广阔的空间。
教案设计 精细务实
一份好的教案，可以是一份赏心悦目的文案。 一份好的教案，可以是一堂优质课的雏形。 一份好的教案，可以是一份多年实践下的精血诚聚。
在检查中发现，教师们都能按照学校的规定完成备课任务，备课态度认真，做到既备教材又备学生，既有课标规定的教学重难点，又有体现个性化教学的二次备课，内容具体详细。
特色作业 妙笔生花
见贤思齐促成长
学有榜样，行有方向。此次常规作业展示活动有力诠释了学校教育教学工作以展评促改进、助优化，激发了全体师生落实规范、追求卓越的精神动力。
相信在今后的教学工作中，我们英才学校的教师们将会继续锐意进取，不断创新，不断进步，让每个学生在教师的辛勤耕耘下快乐成长！