本次项目式学习的构思：
爱玩是少年儿童的天性。根据义务教育科学及信息技术课程标准，基于学生已有经验，创设真实的问题情景，设计学生能玩能学的探究实践活动。活动中要启发学生思考：在解决问题的过程中，引导学生有意识地使用计算思维，把问题划分为多个可解决的小问题，从而实现整体问题的解决；按照什么思维方法（分析、综合、归纳、概括、比较、分类等），用什么探究方法（观察、实验、调查等），用什么实验器材（实物、数字设备等），按怎样的流程进行探究实践，同时进行数字化学习，利用信息科技获取、加工、管理、评价、交流信息等，帮助学生使用科学思维方法进行探究实践、工程设计，从而让学生形成初步等科学观念，树立基本的科学态度，具有正确的价值观和社会责任感。
本次项目式学习的目标：
1.学生知道如何用手产生气流及最大气流；
2.学生知道如何用气流翻转公仔纸及更多的公仔纸；
3.学生在探究公仔纸翻转的过程中，知道公仔纸上的科学家、建筑学家、医学家等大先生是我们国家的大国脊梁，并通过各种方式了解了部分大先生的事迹，了解他们一生做了哪些事，归纳出他们这些事是为哪一件事服务，了解他们一生只做一件事的毅力，了解他们的家国情怀；
4.学生知道如何用数字设备拍摄公仔纸高手翻转公仔纸的视频，如何放大并重复观察公仔纸高手翻转公仔纸的视频，并对视频动作进行模仿、创新。
项目式学习现在开始……
01三军未动，粮草先行
02初次探究：翻转公仔纸
03再次探究：叫我第一名
04小组第一名竞赛：我是公仔纸高手 & 发现高手的奥秘
05深入探究：数字化分析公仔纸高手是怎样炼成的
06进阶探究：翻转多张公仔纸
07建构标准：讨论、模仿、制定小组展示评价标准（拍照）
08小组展示：他山之石，可以攻玉
09大国脊梁：保家卫国
10庆祝：多巴胺与内啡肽的愉悦
11进阶内容：空气动力学
12巩固探究：形成科学观念（拍照）
13大数据收集：问卷星测评
本次项目式学习的构思背景：
2018年4月14日，一道道异常亮眼的光芒划过了叙利亚首都大马士革的夜空。一夜之间，叙利亚遭到了英法美足足110枚战斧式导弹的袭击。
阿拉伯谚语中的“人间天堂”大马士革从此变成了废墟，从此变成了人间炼狱，从此叙利亚人民要生活在炮火的威胁之下，从此叙利亚的父母要抱着幼童到处逃难……溺死在海滩、垃圾堆里寻找食物、哭着举手投降的，是代表叙利亚未来的儿童。
叙利亚现在遭遇的这一切，中国曾遭遇过，上一个叙利亚就是咱们中国。
弱国无外交，即使外交官们的发言如何有理有据，如何铿锵有力。1895年的李鸿章，1919年的顾维钧，2018年的贾法里……因为国家实力不够，这些外交官们只能无力愤怒着。
现在的中国外交官是怎样？美国前总统特朗普在任期内向我国挑衅，试图挑起“贸易战”来击垮中国。当时咱们外交部发言人华春莹在例行记者会上霸气回复：“中方不想跟任何人打贸易战”，“但如果有人非逼迫我们打，我们一不会怕，二不会躲。”
是谁给了当今中国外交官们的信心和底气？
是在长津湖穿着单衣冒着零下40度严寒奋勇追击美军的志愿军战士们；是罗布泊戈壁沙漠中排除万难研制出原子弹的功勋们；是两弹一星工程背后的“无双国士、大国脊梁”科学家们……也是你我的父辈祖辈等，经历过艰辛岁月，为共和国的进步奉献了自己青春和热血的中国人民！
少年强则国强，只有自身的国力强大，我们才会有和平的生活。