泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。教学常规工作是教师的主要工作，教学常规的质量是对教师教育教学质量和效果的有效反馈。为了加强学校的教学常规管理，提高教师的备课、教学水平，教导处根据学校的工作安排，2024年1月5日又一次对全校任课教师的教案进行了细致的检查。
各年级由学会组长牵头，交叉检查。从检查教案结果来看，老师们用心备课、认真反思。教案撰写突出体现了“四有”课堂标准。教学环节清晰合理，有自己的特色设计，富有针对性和实用性。总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足且能做到提前备课。大多数老师能根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。多数教师备课比较充实，在备课中能结合本班学生实际情况调整备课，课后能针对课堂教学及时记录所思所感及课堂中的意外生成及相关反思。
优秀教案展示
从检查作业结果来看，学生作业形式多样，总体写得比较认真。教师批阅规范，且能做到细致、及时。还能结合学生的年龄特点，给予鼓励，这很好地激发了学生完成作业的兴趣。老师们的用心、耐心、爱心也正在慢慢的改变着我们的孩子们，孩子们在老师的用心灌溉下，一定会健康快乐的成长。
优秀作业展示
此次检查本着查漏补缺，互相学习，共同提高的目的，根据学校制定的作业检查评价标准，采用互查互评的方法进行。
立足常规抓教学，深入检查促提升。我校本次教学常规检查，突出了教学常规工作的个性管理，提高了教学工作的整体效益，也将促进教学质量的稳步提高。期待教师们能够取人之长、补己之短，达到相互学习，共同提高的目的!