2023年11月11日到12月9日连续五周，铁西区初中英语陈敏名师工作室主持人陈敏和工作室骨干成员李兰娇老师参与了本学期沈阳“名师在线”公益课堂活动。
在接到任务之初，两位老师就开始思考如何设计课程，多次研课和磨课，最后出色的完成了本次公益课任务。
主持人陈敏在11月11日的沈阳公益课堂八年级英语课中担任主备和主讲老师，授课内容是8A Unit4的复习与测试并阅读三篇主题为人与社会-科学与秩序（人类发明与创新）的文章。
陈敏老师深研教材，以大单元整体教学观念，将第四单元Reading和More practice两篇课文和语言点紧密联系到一起，提高了课堂效率。并以口诀的形式复习了形容词和副词的比较级和最高级的变化规则和用法，让参加公益课堂的学生们耳目一新，提升了学习兴趣和学习效果。
讲授的三篇阅读文章分别选择了无人机投递、牙刷的发明历史和一首歌词Inventive minds，让学生了解了发明和创造性思维对人们的生活和社会的进步起到了非常重要的作用，提升了学生的阅读技巧，激发了学生探索精神。并通过举例屈原二千年前在汉北书壁而问创作了《天问》一诗，到今天我们火星探测器天文一号的发射成功和引用习语：“梦在前方，路在脚下，自信者强，自强者胜。”，鼓励孩子们从小树立远大的理想，学习创新技能，努力学习，永不放弃，梦想有一天就会成为现实，长大后为家乡发展、祖国强大以及社会和人类进步做出贡献。
工作室成员李兰娇老师在12月2日的沈阳公益课堂英语课中担任主备和主讲老师。
本节英语课的内容为：新课标1600词F-名词，拓展阅读：人与社会—文学、艺术与体育（中外影视、戏剧艺术形式中的文化价值和作品赏析）
本节课既要完成词汇教学，又要在词汇教学后融入相关语篇的阅读，设计难度比较大。经过反复思考、修改，和主持人陈敏反复商讨与打磨后，最终确认了以同一人物为线，将所学词汇全部编排到学习语段中，并将阅读语篇内容与词汇教学内容相结合的课程设计方案。
一、以人物为线，将所有F-名词编排到学习语段中
名词共计48个，内容关联性不大，含义、用法各不相同。经过反复思考，李兰娇老师将48个名词融入到虚拟人物“Gong Yi”的介绍中。在不同的语段中完成了全部48个单词的教学。
在单词教学中，注重词汇的多词性、多词义的讲解，通过例句、图片等形式让学生深入理解并掌握词汇用法。
二、围绕同一人物，将阅读语篇内容与词汇学习相结合。
阅读部分的语篇内容沿用词汇学习部分的人物“Gong Yi”，以其去杭州旅行为线，将三个语篇联系到一起。在阅读语篇的选材上，三个语篇分别体现影视、戏剧艺术和体育文化内涵。习题形式包括阅读理解、句子还原和回答问题。在讲授过程中，重视学生解题思虑和答题规范，不仅给出答案，更重视思维过程和落笔结果。
通过本次参与名师公益课堂活动，经过思考、设计、磨课、上课以及课后反思，陈敏和李兰娇老师完成了一次教学能力的历练和提升。工作室的每一位老师始终在教学一线实践、探索与成长，相信在主持人陈敏老师的带领下，工作室的每位老师都会以更饱满的状态迎接教学之路上的挑战与机遇，教学路上，愿硕果的芬芳一路相伴。