【小纸杯，大作用】临沭县实验幼儿园中三班

　　《3——6岁儿童学习与发展指南》指出,教育者应该“给幼儿提供丰富的材料和适宜的工 具，支持幼儿在游戏中探索并感知材料的特性和物体的结构”，" 教育者还应给幼儿创造机会，支持幼儿的自我表现和创造。”建构是我班孩子们最喜欢的一项操作活动,纸杯在我们生活中也随处可见,小小的纸杯虽不起眼,但是在孩子们的手中,却玩出了多种玩法。

建构区的纸杯在楼道的一角放着,这是孩子们非常喜欢的搭建活动。一天从那里经过时，听到小朋友说:“我能用纸杯搭建一个非常高非常大的大高楼”,“我想玩抢纸杯的游戏”,这时候很多小朋友加入了其中说:我想搭建一个房子让佩奇住到里面!听到他们的交流后,我们决定开展纸杯趣玩主题活动。

　　刚开始纸杯搭建,孩子们非常的兴奋又开心,孩子们对纸杯有了好奇和探究的欲望。自由分组进行分工合作,有的尝试搭建金字塔,有的尝试搭建高楼和幼儿园等，都很喜欢这次的建构材料,他们 一遍一遍的将纸杯按着顺序排队，将纸杯进行单层的垒高，围合，不断地重复这单一的过程。

　　慢慢的孩子们出现了新的想法💡，开始合作搭建河流，由于桌子空间有限，有的孩子把纸杯转移到地上，继续搭建。此时的孩子在思维方面有了较大的提升。

　　有的小朋友👧突发奇想，用纸杯把手👋围了起来，有的小朋友说了一句：“我们也可以用纸杯把我们自己围起来”。于是我在地上铺了泡沫垫，小朋友都想尝试，我们依次玩起来，小朋友合作，围合了一个又一个小朋友。

　　纸杯不仅可以用来搭建，也可以进行科学游戏。

    孩子们用手电筒🔦的光打在画有图案的纸杯上，一起探索出光的远近和影子大小的关系。

　　我们还用纸杯玩了许多的体育游戏，如锻炼孩子抓握能力的跳圈，锻炼孩子跳跃能力的旋转大风车，以及锻炼幼儿手眼协调能力的保龄球🎳

　　小纸杯，大作用。孩子们每次都在不断地探索、发现、一次次的勇于尝试，给老师一个新的惊喜。在本活动中纸杯不仅激发了孩子们创造的热情,也激发了他们的创造力、想象力、动手能力、合作力以及发现问题和解决问题的能力。在今后的活动中我们也会继续丰富孩子们的游戏活动，让每一个孩子都在游戏中玩出创意、玩出快乐、在游戏中绽放自己的精彩!