执着于理想，纯粹于当下！惊风飘白日，光景驰西流。在繁忙与努力的工作中，不知不觉迎来了新的学年。在过去的2023-2024上半学年度里，我们教研组在校领导的指导和各位老师的通力合作下，认真开展教育教学工作，扎扎实实、井然有序地做好每一项工作，认真执行校内的一系列要求，圆满地完成了各项任务。现将2023-2024上半学年度教研组活动总结如下:
🌴制定教研计划，明确教学方向🍀
🌻全员参加，高质有效🍂
每周一的教研活动，每位老师都提前做好准备，按时去教研活动室参加教研，主持人代表发言，每位老师认真记录下周教研计划和本周教研总结！
🍁教研课观摩，总结交流促成长🌾
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，探索高效课堂，促进教师的专业成长，同时也为青年教师提供学习交流的机会，9.13日上午第一节课，三年级语文组骨干教师李梦凡在一9班开展示范课。
马影老师执教《美丽的小兴安岭》，马老师借助视频和图片的穿插，让学生更直观感受到了小兴安岭的四季美景。引导孩子们运用“找出关键词、联系生活展开想象、有感情地朗读”等方法，体会了小兴安岭春天生机勃勃的美，最后配乐读好第二自然段，让这种鲜活的领悟定格到每个孩子心中。这节课契合了单元语文要素“借助关键语句理解一段话的意思”的设计用意，使学生在感受祖国大好河山的同时，掌握语言文字的魅力。
在《大自然的声音》一课中，沈桂宇老师重视学生阅读，采用多种方式朗读，让学生模仿风的声音，模仿下雨的声音，听不同树叶发出的声音，充分尊重了学生的主体地位，让学生成为学习的主人，并取得了好的教学效果。
《大自然的声音》是一篇浅显易懂、生动有趣的课文。高趁园老师在教学时，引导学生入境、想象、美读、感悟，让学生真正走进大自然，发现大自然，热爱大自然。
马涵老师围绕父亲对鸟的了解和对鸟的爱展开。让孩子通过了解幽深的雾蒙蒙的树林，感受到父亲了解鸟，熟悉鸟。通过父亲和“我”的对比描写，感受到父亲对鸟的爱。通过走进鸟的世界，让孩子体会鸟的快活和快乐，也给孩子心中种下一颗热爱自然的种子。
张丽老师在讲解本课时，以看图猜故事来切入，让学生朗读课题，了解复姓和文言文。接着引导学生以不同的方式朗读，从读正确到读出节奏和感情，层次深入。然后引导学生通过注释、组词、图片、动作、画图、表演等多种方法来理解课文的意思，结合图片、内容来对比分析众人和司马光面对落水孩子的不同反应，体会司马光的品质，在理解的基础上朗读和背诵，最后学习生字，拓展《宋史·司马光传》的片段，以及落水孩子上官尚光与司马光之间的故事。通过本课的学习，希望孩子们学习司马光沉着冷静、勇敢机智、爱护同伴的良好品质和上官尚光知恩图报的优秀品质。
🌿新教师亮相课🌱
张珊珊在教学这篇课文时，从课前的教学设计到课中的教学过程，始终努力凸现学生的主体地位，赋予学生以广阔的学习空间，引导学生全身心的沉浸到由语言文字所建构的教材意境中，做语言的积累，能力的运用，真情的感悟和精神的审美。
《金色的草地》是统编版教材三年级下册第五单元的第二篇文章。这单元是习作单元，而习作单元又是本套教材中第一次出现。所以围绕“留心观察”的主题，雷香玉老师把教学目标设定为：一、能说出草地的变化情况及变化的原因，体会作者细致的观察。二、能自己观察某一种动物、植物和场景的变化情况，并和同学交流。整堂课气氛活跃，孩子们学习效果甚好！
🍄优质课校区赛课🌼
真心蕴真爱，赛出真风采！ 纵观本次“县优质课”赛课，参赛教师准备充分，参与备课教师热心指导，从而使整个教学活动至始至终充满了浓厚的学术研究氛围。尘埃落定之后，我们回顾本次比赛活动，可以发现参赛教师们无论是在个人综合素质、教材把握能力还是在课堂驾驭能力上和以往相比都有了长足的进步。
马影老师仪态大方自然，富有亲和力；板书优美，条理性强；语言精炼，表达流畅，幽默风趣，营造出一种轻松的课堂氛围；能灵活运用多种教学方法，善于运用多媒体技术生动形象地展现知识，化繁为简，活跃课堂气氛；不仅如此，老师更是善于鼓励和表扬学生，对于回答问题的学生给予了及时的肯定。
《大自然的声音》是一篇浅显易懂、生动有趣的课文。高趁园老师在教学时，引导学生入境、想象、美读、感悟，让学生真正走进大自然，发现大自然，热爱大自然。
在本课教学时，沈桂宇老师尊重了学生是课堂的主人，让学生声情并茂地朗读课文，多种方式感悟课文，进行了读写能力的培养，让学生真正走进大自然，体验大自然，发现大自然，激发学生热爱大自然的感情。
🌿“卷入式”教研🌱
一秋之美，在于希望与收获;教之美，在于钻研与提升。为进一步提高教师的专业素养和教学能力，构建更有效的教学课堂，促进教师专业发展，丰县教师发展中心组织的“乡土文化资源支持下的体验式习作教学楼”主题教研活动于10月19日在丰县实验小学开展。
🌿集体教研🌱
在接到活动通知以后，三年级语文教研组积极准备，针对《我们眼中的缤纷世界》这篇习作展开讨论。
🌿课前分享🌱
活动之初，我校张丽老师代表三年级教研组分享了集体教研成果，我们紧跟新课标要求，在充分考虑学情的基础上让学生根据生活经验与自身触摸实物的感受相结合的方式，根据本单元学习的观察妙招完成习作片段的书写。
第一堂课由丰县人民路小学渠素侠老师执教，渠老师语言亲切，引课自然，课堂氛围宽松而活跃。她充分关注本单元的单元要素，通过回顾观察小妙招的方式引导学生有针对性的修改完善自己的习作，让枯燥的习作课“活”了起来。
丰县实验小学丁允侠老师执教的《我们眼中的缤纷世界》以校报征稿的实践活动导入新课，令人眼前一亮。丁老师和孩子们在课前做了充分准备，通过亲身体验，让学生有目标的收集资料，让习作内容做到了真实。
🌿互动交流🌱
沈桂宇老师:今天听了两位老师的展示课，让我受益匪浅。渠老师处处重视孩子自信心的树立，学生说的不好，老师鼓励说；学生说到精彩之处，哪怕一个词，她都会用欣赏的眼光赏识他或用恰如其分的话夸赞他，所以整堂课学生的学习渐入佳境！丁老师在教学中重视学生的口头训练，恰当引导学生大胆读书自己的习作，勇敢表达自己的真情实感。
🌿主题讲座🌱
互动分享之后，邵静主任开展《乡土文化资源支持下的体验式习作教学思考》主题讲座。三年级习作对于学生而言是一座坚实巨大的冰山，如何破冰？如何把学生的困难点转化成发力点再落实到重难点值得每位老师认真思考。邵主任提出:通过体验式习作教学，合理开发利用本土教学资源，将其与教材内容相融合，从而循序渐进的开展习作教学。同时，我们要关注家乡的景与物文、社会风俗、家乡名人、变化等方面，为习作积累真实素材。
🌿听课记录🌱
“志不求易者成，事不避难者进。”这次的卷入式活动内容丰富，流程紧凑有序，充分发挥了教研的实质功效。相信通过这次的活动，老师们一定都收获颇丰，把收获精心播种到自己的课堂！
🌿线上培训🌱
为贯彻落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》，传承与发展“儿童的语文”教学思想，深化“三新”背景下小学语文课堂教学改革，为优秀教师提供展示的平台，特举行2023年徐州市小学语文优质课展示活动。
在培训学习过程中，全体教师思想重视、认识到位、虚心好学、积极思考。每一位老师都认真学习，边读边做笔记，努力提升自我，自己的所学所悟所成应用到教学实践中。
🌴语文主题学习🍀
语文教学要实现”人文性回归”，语文课堂的首要任务就是要把语言文字转化成学生的情感体验，不再把语文定位为一种知识的教学，而更多的是一种生命的体验、生活的积累和文化的熏陶。我们三语教研组有幸参加和观摩了我们学校举行的关于”语文主题学习”项目启动仪式，听取了来自于蚌埠高级教师孙瑞平老师的《慈母情深》、河南省名师刘珂老师的讲座，我们深有感触，受益匪浅。
岁月不居，时节如流。一学期来，我们三语组老师们在丰富多彩的教研活动中历练自己，成就学生；在精彩纷呈的学科活动中加深对教育的理解和诠释。
笃定前行研教学，行稳致远共成长。翘首崭新的一学期，未来之路我们将秉承“学无止境、教无止境、研无止境”的理念，攒足精神，聚力生长，继续奋斗，砥砺前行！