“学非探其花，要自拔其根。”为全面落实2022版课程标准，深入贯彻“双减”政策，进一步增强教师大单元教学意识，提升课堂教学质量，促进教师专业成长，形成“比学赶帮”的浓厚教研氛围，祁县东观中心校于2024年1月5日举行探索“大单元教学”，促进“教-学-评一体化”的语文学科教学研讨活动。参加本次活动的有县教研室韩金凤主任、东观中心校校长王老师、各小学校长、教导主任及四五年级语文教师。
此次教研活动由东观中心校教研室精心筹备并组织，由教研员程琼老师主持。
课例展示环节
东观小学陈素梅老师执教的是四年级上册第八单元口语交际课《讲历史人物故事》。
陈老师课前准备非常充分，教态自然，语调亲切，过渡自然，整个课堂清晰明了，能在大单元的背景下，立足学生创设情境，运用问题导向、任务驱动来进行教学，新课标理念得到了充分的体现。同时，她还注重小组合作学习和多元化的评价，真正做到了教-学-评一体化，为我们呈献了一场精彩的课堂。
晓义小学曹老师执教的是五年级第八单元精读引领课《古人谈读书》第二则。
在本节课的教学中曹老师根据语文要素和本篇文言文的特点以及学生的知识水平，让学生读准，读顺、读通文章，以读促思，以读促悟，引导学生理解文言文的意思。接着她以“根据要求梳理信息，把握内容要点”为授课重点，引导学生梳理明确“心到最急”。最后结合自身学习经历谈感悟，写座右铭，将课内学习延伸到生活中。课堂教学环环相扣，层层递进，拓宽知识的宽度、深度，学生也在学思中不断发现、积累。
“课堂，是师生互动、共同成长的时空；是拨动孩子心弦、奏出美妙音符的舞台。”授课教师的精心准备，为我们提供了一份精神大餐。
教师说课环节
交流研讨环节
教研需要氛围，教研更需要合力。各校教师代表对展示的两节课例进行交流与研讨。
各位教师精彩的点评和诚恳的建议，为我们分享一束束思想的火花。
东观小学校长刘老师进行点评。
刘老师指出：课堂是师生生命成长的主阵地，是发展学生和提升教师专业素养的主渠道。提升大单元教学课堂育人水平，撬动师生生命成长，是我们推进课堂教学改革始终不变的初心，各年级各学科要坚定不移深入推进课堂教学改革，用课堂引领学生，用课堂成就学生。
专家点评、指导环节
有人说：“一个人能走多远，看她与谁同行；一个人有多优秀，看她有什么人指点。”教研室韩主任对本次活动中的两节课进行点评与指导。
韩老师有层次有深度的指导与点评，告诉我们：教育不仅要有情怀，更要有能力，要努力在课堂上做到：简简单单教，轻轻松松学，扎扎实实评。语文教学应从生活中来，到生活中去，学以致用，用以致学，让学生在积极主动的语文实践中积累言语经验，提高语文能力，生成语文素养。
总结提升环节
中心校校长王老师做总结性讲话。
火车跑得快，全靠车头带，感谢王老师带领老师们在教育教学创新路上逐梦前行，他鼓励老师们要做到勤勤恳恳备课，相信在教研室的引领下，在中心校领导的关心、爱护下，老师们会成为有情怀的老师，做有温度的教育。
颁奖环节
弦歌不辍，芳华待灼，砥砺耕耘，履践致远。在大单元教学的探索中，我们不会停下前行的脚步，让我们且思且行，教以潜心，研以致远。