小学语文，家长如何带着孩子有效复习？
复习同样也是一种学习，如果能在有限的复习时间里，掌握科学的学习方法、用好学习资源和工具，不仅能帮助孩子有效复习，也能让所学知识掌握得更加扎实，起到查漏补缺、夯实基础、完善知识体系的作用。
学校老师会带着复习，但这是大锅烩，没有区分度。家长要做的，是查漏补缺，根据孩子的薄弱环节实行VIP一对一定制。
一是听写生字词。
语文课本最后的写字表、词语表，要全部给孩子听写一遍。同时，整理听写过程中的错别字，记录在本子上或者直接在书上勾划出来，再去集中复习错别字，直到不再错。
二是检查背诵默写。
语文课本中需要背诵的现代文、古诗文，都需要熟练背下来，并能默写出来，一个字、一个标点符号都不能错。如果写错，同样需要记录在案，拿出来集中复习，直到不再错。
三是总结错题。
小学生能力有限，需要家长帮助走好错题整理。一学期做过的试卷、练习册、作业中的错题，整理丟分点（错题）和知识点，再找同类型的题目3-5道练手。
巩固基础，基础知识不丢分
小学语文每册都是八个单元，我们以“单元”为单位开展复习，也就是单元复习法。吃透课本，才能做到基础知识不丢分。主要做
法：
1每个单元的导语
语文教材每个单元都有不同的侧重点，这个侧重点就是本单元的训练重点，教材每单元前的课文导读就给出了单元重点。在复习的过程中要以这个单元重点为主线来贯穿整个单元的课文复习，把每篇课文的内容、中心、重点段、文后的重点题目有机的结合起来。
【怎么做】
拿到课本，先看目录，再看各单元导语，看看这学期学了什么，然后把知识框架做出来。家长和孩子都要清晰的梳理一遍这学期的学习主题、学习重点，可以按照这些主题再去额外拓展、巩固、强化。
2 课后思考题和拓展题
考试中必定有一两道题是按照相关的知识点或者能力点来设计的。每一道课后思考题和拓展题，都要知道明确的答案，确保孩子完全掌握，默写或者复述出来。
3 语文园地
语文园地是字词句篇的综合练习。语文园地的存在不仅是为了考察学生对于每单元课文知识的掌握，也是帮助学生掌握更多书本上所没有的知识，无论是字词句还是写作都是重点，也是很多考题的出处。
【怎么做】
（1）交流平台。
总结归纳，比如写作的知识点，总结归纳，写在书上或积累本上。
（2） 识字加油站。
每一字都要会写，能组词。
（3） 词句段运用。
背过近义词，明白意思，能区分，能运用。
（4）日积月累。
理解诗词意思，不但要背过还要会默写。
4 课后三表
识字表、写字表、词语表。识字表中是要求学生认识的字（会写更好）；写字表是要求学生会认、会写、会用的字。
专项复习
① 阅读作文少扣分，打乱单元顺序，按照字-词-句-篇-古诗文-作文的顺序，进行总结归纳。
比如：把课本中的多音字归一类；近义词反义词归一类；排比句、反问句归一类.这个过程非常重要。
如果时间还充裕，要带着孩子亲自走一遍总结归纳的过程，不要用现成的别人总结好的，孩子没有自己动手的过程，没有总结归纳的过程，没有思考的过程，记忆是不深刻的，能力是不能充分锻炼的。
2 阅读理解。把这一学期做过的题都看一遍，学习的答题术语和答题思路都整理出来背过。
3 作文考试范围是每单元的习作，将每单元自己写过的作文和同主题的范文，多朗读背诵，好词好句好段可以背过，这样考试时会大大加快写作速度。
综合练习，查漏补缺提成绩，考试前半个月左右，主要做综合试卷（计时），如果发现丢分点（错题），把错误归类，再找出同类型的3-5道题再去做，查漏补缺，对于薄弱部分，再强化训练。