冬日寒意浓，教研暖人心。在这冬日暖阳，岁末繁忙的季节里，为推进课题工作的扎实、深入研究，总结分享课题研究阶段成果，让课题推动教育教学的发展，2024年1月4日至1月5日，乐平市第九小学在远程教室开展了为期两天的“以课题带动教研，以课题提升内涵”的课题研讨开放周活动。
活动方案
课题听课安排
本次课题研讨开放周为期两天，共计16个课题、15位教师向我们展示了16节精彩纷呈的课堂盛宴。
精彩瞬间
程里珍老师执教的是三年级语文《一个粗瓷大碗》。程老师以评选中国革命军事博物馆的红领巾讲解员为主线，带领学生入情入境的理解课文。既落实了“学习带着问题默读，理解课文意思”这一语文要素，又结合课文背景让学生们体会到抗战时期战士们的艰苦与、为国为民牺牲的高尚品格。把红色文化教育融入了语文教学中，让学生受到生动形象的爱国主义教育。
胡云老师执教的是五年级上册第六单元的习作《我想对您说》，这次习作的内容对学生而言并不陌生，他们肯定有很多话想对爸爸妈妈说，只是不知道如何来开口，如何把自己的想法和感受清楚的表达出来。于是在课堂上，胡老师针对不同的选题给予学生相应的指导，并设置情景，让学生组内交流，让学生打开心扉，有话可说，有内容可写。
李良红老师执教的是六年级上册第二单元第五课《七律·长征》。在导课部分，李老师通过播放《长征》影片，以恢宏的气势来激发孩子热血澎湃的情感，拉近学生与历史的距离；接着，李老师通过PPT向学生介绍长征历史时代背景，让学生有较深入地了解，为后面理解文意与情感体验作铺垫；再读课文，感知文句意思中，通过不同形式对学生进行朗读指导，为吟诵知识做了较准确深入的指导。
吴四妹老师执教的《种一颗幸福的种子——<青鸟>整本书阅读推进课》，以“幸福”名言开篇，通过闯关游戏“猜人名”“猜地名”检测学生对故事中的人物和地点的认识。接着，通过交流概括主要内容的方法，引导学生小组交流自己最感兴趣的章节内容，梳理故事情节；同时，引导学生读懂文字背后的含义，了解象征手法，并举一反三尝试读懂古诗和童话中的象征；然后通过阅读交流故事中的精彩语段感悟主人公蒂蒂尔心态的转变，明白幸福的真谛；再延伸到现实生活中，寻找自己身边的幸福，并学会珍惜已经拥有的幸福。最后交流阅读收获、质疑，大大激发了学生继续精读《青鸟》的兴趣。结尾齐诵《寻找一只鸟》，再次让“幸福”的种子在学生心中扎根。 整堂课以寻找“幸福”为线索，环环相扣，层层递进，教学评价语言丰富，课堂上学生精彩的发言，彰显教师深厚的教学功底。
邵启招老师执教的是六年级《童年》，重点进行阅读交流指导，通过聊人物、聊情节、聊主题，上升到聊文学作品中主人公成长故事。整堂课深入浅出，学生沉浸式感受高尔基《童年》带给我的生活体验，认识到无论何种境地都要积极乐观地面对生活。这节阅读指导课不仅对孩子的阅读能力和认知发展有着积极的影响，也对培养他们的创造力和思维能力具有重要意义。
胡珊珊老师执教的课题是三年级英语《Module 4 Unit 1 It's red》。胡老师先用一首歌曲进行热身活动，激发起学生的学习兴趣。胡老师用多种方式教授颜色的新单词，特别注重音标教学的渗透。胡老师在教授过程中还结合单词接龙、魔术、摸球游戏来吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中进行英语的学习。整节课环节严密，教学目标完成得较好，教学重难点把握得当。
饶翠珍老师执教的是部编人教版二年级语文下册第三单元的一篇识字课文《传统节日》。在教学中引导学生结合课文了解什么是传统节日，文中提到了哪些传统节日。在重点讲解元宵节这一传统节日时，首先通过视频让学生了解了元宵节的来历和习俗。接着结合乐平乡土文化特色用多种方式向同学们展示了乐平本土不一样的元宵习俗：美味的元宵果子，长达千米的巨龙灯，百花板桥灯……最后以小组合作的形式让同学们动手做花灯，动脑猜灯谜。一系列的活动增强了学生对传统文化的了解，激发了学生对中国传统节日的浓厚兴趣和深切的热爱。
邵乐琴老师的讲座主题是《如何培养一个高价值感的孩子》。在讲座中，邵老师强调教育的本质就是父母陪伴孩子建立自我，建立健康、独立、完整、有边界、承担责任、自强不息的自我。教育的方向应该是培养一个人格健全、独立、拥有高价值感的人！这样的人将来才会创造成功和幸福！邵老师从理论和实践案例两方面，主要围绕什么是自我价值感及如何培养高价值感的孩子展开分享交流。整个分享过程中，教室里异常安静，大家听的津津有味，更多的是引发思考，觉察自己的教育模式。
徐梦珍老师执教的是六年级上册总复习里三大板块之一《数与代数》。它包括分数混合运算、百分数、比的认识、百分数的应用4个单元。数与代数领域在义务教育阶段数学教学中占重要地位，从教育价值和内容的容量上都对学生数学素养的提高起重要作用。
华静老师执教的《避开恶猫的方法》这个绘本故事是以统计避开恶猫的方法的投票结果为中心展开的。绘本的中心思想是：在日常生活中我们可以利用条形统计图的方式来记录各种数据。绘本融入的数学元素主要是统计。通过老鼠们一次又一次的投票活动让孩子们学会并优化投票方式并用合适的方式记录投票结果。让孩子们初步认识条形统计图。也向孩子们渗透了数学在我们生活中应用很广，数学离我们很近的思想。
徐月芳老师执教的是部编人教版五年级语文上册第七单元的第一篇课文《古诗词三首》中的一首词《长相思》，它是一首脍炙人口、情意绵绵的思乡词，表达了作者羁旅怀乡的情怀。
在教学中引导学生结合注释理解词意，通过诵读，想象等方式，走进词人内心，体会词人浓浓的思乡之情。结合课题“基于核心素养背景下的小学语文作业优化设计的实践性研究”，认真设计了核心素养下的小学语文作业之“课前作业”“课堂作业”“课后作业”，尤其是“课后作业”的设计形式多样，还可学生自由选择，充分挖掘了学生的兴趣所在，真正地将发展学生的语文核心素养落到实处，让学生好学、乐学、善学。
朱倩老师执教的是三年级美术《神奇的大树》。朱老师用故事导入,给学生营造了神秘的气氛,通过观看各种千奇百怪的大树图片,调动学生的参与热情。接着是得到了一颗神奇的树种,这个环节的出现激发了学生的好奇心,引导学生并与教师共同展示种子长出的大树,使学生自然而然的了解了大树的基本结构。通过认真观察，学生大胆想象、巧妙构思，创作出一幅幅属于自己的“神奇的大树”。
涂文静老师执教是红色文化《生是为中国，死是为中国》。课上，涂老师紧紧围绕“传承红色基因，赓续红色血脉”这一宗旨，以红色家书为话题，引领着学生来到“红色文化会客厅”聆听家书、品读家书并进行接力传承，培养学生爱党、爱国的情感，激励学生坚定理想信念、感悟家国情怀、传承红色血脉。
朱美玲老师执教的是五年级下册第二单元第一课时内容《长方体的认识》，属于图形与几何板块。小学生学习几何形体知识属于直观几何阶段，教学时我注重引导学生动手操作实践，让学生在看一看、摸一摸等实际操作中，使自己的多种感官参与活动，丰富自己的感性认识，掌握几何形体的特征，不断积累空间观念。
程宇康《数学游戏》是在二年级学生在学完加、减、乘、除四则运算之后设计的一节复习课。在完成运算的同时，加深对乘、除法意义的理解。学生任意选择一个数，发现计算结果的规律，并在老师的引导下，解释其中的道理，得出结论，经历提出猜测、完整、得出结论的学习过程。老师还借助任意数渗透代数的概念，初步感知代数的思想，帮助学生建立模型思想。
李良红老师讲座主题是《吟诵红色诗词，传承红色基因——党史故事系列讲座》。李老师用十二首红色诗词串起了中国共产党从1921年7月建党开始至1949年10月新中国成立为期28年领导下的革命简史。李老师以北京大学开学典礼和毕业典礼上的一曲《燕园情》作为导入，声情并茂地向我们讲述五四运动的整个过程并通过视频回顾了当时震撼的场面；之后以红色诗词、视频多种维度贯穿“中共一大”、“八一南昌起义”等中国共产党领导下的几个重要历史革命，给我们展开了一场场波澜壮阔的宏大画卷。在整堂讲座的过程中，学生的热情非常高昂，带动了台下的听课老师们。
总结与展望
此次课题研讨活动，为教师搭建了学习交流成长的平台，使教师对课题研究有了更加清晰、深入的认识和理解。课题组成员将以此为契机，继续在课题研究中深耕细作，学思并用，聚焦真实问题，开展有效研究。以课题为引领，催开一树寒梅！
撰稿：李良红
校对：汪晓飞
主审：周琳
报送单位：乐平市第九小学
