研复习策略 促教师成长——记黄金村中心小学2023-2024学年第一学期校本专业支援第八次活动

2024年1月4日下午，广东省邓莹源名教师工作室成员南枫小学陈燕副校长、赖新小学余云茵老师带领青年教师们在黄金村中心小学开展了本学期的第八次校本专业支援活动。

本次活动分为三个环节，第一环节为黄金村中心小学的喻洁老师和赖新小学的余云茵老师对复习课《分数的意义——练习六》进行同课同构展示；第二环节为教育教学研讨课的课后研讨活动；第三环节为赖新小学的余云茵老师和沙梨园小学的潘熙怡老师做复习策略分享。

本次活动，我们有幸欣赏到了余老师和喻老师的同课同构复习课《分数的意义——练习六》。两位老师以各自独特的方式，引导学生深入理解分数的意义，充分展现了教学的魅力。

课堂上，两位老师引导学生回顾分数的意义，让学生自行总结本单元学习内容，深化对分数意义的理解。根据学情前测的情况，教师挑选出学生易错的习题进行讲解，并鼓励学生之间积极交流思考过程和解题方法。同时教师注重与学生的交流，耐心倾听学生的想法，及时给予反馈和引导。最后通过课堂小测，了解学生复习后对知识点的掌握情况。

课后，两位老师与在场的听课老师进行了深入的评课交流。喻老师的课堂氛围轻松愉快，让学生在快乐中学习，效果显著。余老师的课堂结构严谨，逻辑清晰，有助于培养学生的思维能力和自主学习能力。

同时，陈燕副校长提出了两个问题：本单元知识点之间的联系是什么？难点是什么？各位老师思考片刻后纷纷谈了自己的想法。随后陈校提出，教师在复习时要对单元知识点进行结构化，帮助学生建立知识点之间的联系。再从解题策略入手，通过错因分析，教会学生解题的方法。

在本次活动中，赖新小学的余云茵老师和沙梨园小学的潘熙怡老师还向大家分享了她们的复习策略。

余老师强调了复习课的重要性，认为复习课不仅是对知识的回顾，更是对知识体系的梳理和完善。她建议教师在上复习课时，可以精选典型例题，为精简、精炼、高效、减负打下基础。 

潘老师则是分享了自己的三轮复习策略，第一轮复习：梳理知识，过关基础；第二轮复习：利用练习，突破难、易错点；第三轮复习：查漏补缺。潘老师强调复习课应该注重趣味性，激发学生学习的欲望。只有化被动为主动的学习，他们才会愿意积极的思考。

最后，陈燕副校长对本次活动进行了小结，强调了复习课的重要性。建议教师利用画图的方法，让学生结合图进行说理表达，将知识内化。其次，要帮助学生打开思路，利用多样的方法解决问题。