2024年1月5日，教育部新时代赵华、谢凌云名校长工作室“践行教育家精神，推进学校高质量发展”项目班第二天的学习开始了。
上午我们来到了深圳市盐田区山海学校，学校建筑结构和美，舒适宜人；学校田径场场独具一格打造科技+运动的大运动；处处可见鲜花，处处可感育人情怀。山海学校的王树宏校长向我们介绍了学校创建过卓越的办学理念、强大师资。当我们踏入山海学校书吧，在小解说员自信大方的讲解下，分别参观了跨学科学习月作品激光切割组装学校模型，自制驱蚊香包、驱蚊膏、润唇膏、人像玻璃球和巨型人像地图《你好，新朋友》。小朋友们还用彩笔画出了积木区、绘画区和科创区有趣的游戏空间等。学生们的作品生动展现了“学校沉浸式”跨学科主题学习的研究成果，我们看到了山海学子的学有所得、学有所获。
参观结束后，王树宏校长给我们做了主题为《指向儿童完整生活的跨学科教学实践探索》专题讲座。王树宏校长多年进行课程体系建设和跨学科研究，该成果在深圳市盐田区乐群实验小学深耕、应用10年，现在山海学校继续推行全员开展跨学科主题学习。跨学科主题学习提出“在完整的生活中培养完整儿童”教学理念，以国家课程为主干，依托学科知识，通过主题引领，链接社会生活，培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力。
在思考中学习，在总结中提升。讲座之后，教育部名校长谢凌云校长用“跨越、奔赴、生长”三个关键词进行了精彩的总结分享，我们教育工作者应该像树一样生长：向下扎根，向上生长去奔赴“新课标”的山海。
下午我们走进深圳市园岭实验小学，校园温馨安静，处处都沁着墨香书气，透着自然自在且浓烈的艺术氛围。迈入园岭实验小学报告厅，我们观摩了学校的书法大会。在现场的书法大会上，我们看到孩子们在从字里行间触碰诸子百家思想，讲述演绎书法里的中国故事，与先贤们进行跨越时空的人文交流。会场上小小园岭少年泼墨挥毫，书写中华传统文化。
在岭园实验小学报告厅我们还聆听了肖绍国校长的讲座《安安静静：教育家精神的应然画像》 ，在肖校长的讲座中我们了解到“微笑教育”的话语系统，其文化血脉来自于苏东坡的“微笑，笑时犹带岭梅香。”微，就是小；微，就是慢；微，就是静。教育需要精耕细作，教育需要四季轮回，教育是有节奏的。
英国教育家怀特海说：“教育要努力在学生的心灵中纺织出一幅和谐的图案，在适合的季节收获合适的作物。”在岭园实验小学这块安安静静地教育沃土上正在纺织着和谐图案。
“肖校长内心有一张安安静静的精神图谱，达到了安安静静的人生境界。”赵华校长总结道，同时也鼓励我们学习肖校长的教育家精神，在自己的领域里深耕细作。
这是一趟循道追光之行，更是赋能成长的旅途。学习步履匆匆挡不住思考的步伐，哪怕是惊鸿一瞥也注入着求知若渴的热情。
图文：凌玉婷、程楚武、李鑫海
编辑：第二组