为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，提升教师对义务教育《数学课程标准》（2022年版）的理解及此背景下“新课堂”教学的驾驭能力，寿光市羊口中心小学全体数学教师，集体观摩2023年12月28日举行的山东省小学数学“新课标 新课堂”系列研讨活动——统计教学研讨会线上会议，在学习、交流、对比中助力自己的成长。
统计与概率是义务教育阶段数学学习的重要领域之一，在小学阶段包括“数据分类”“数据的收集、整理与表达”和“随机现象发生的可能性”三个主题。
两位老师展示的《平均数》课堂教学让学生知道了平均数可以刻画一组数据的集中趋势，知道平均数的统计意义；知道平均数是介于最大数和最小数之间的数，能描述平均数的含义；能用平均数解决有关的简单实际问题，形成初步的数据意识和应用意识。
两位老师展示的《百分数》课堂教学不仅引导学生知道百分数是两个数量倍数关系的表达，既可以表达确定数据，更让学生理解了百分数还可以表达随机数据，感受到了百分数的统计意义。
老师们的线上课堂展示不仅让我们学校的学生又一次徜徉在知识的海洋，享受到了这么多最优秀老师知识的洗礼，也为我校数学老师今后相关主题的课堂教学提供了特别好的借鉴。
在观摩学习中，我们对于小学数学中统计与概率这一模块中平均数教学应该怎样去创设认知冲突，让学生感受统计量对于问题解决的重要性，从而体会引入平均数的必要性感受其价值有了更深的理解；对于“平均数概念”的数据意识水平层次——无，具有代表意识，了解概念水平，掌握算法水平，理解概念水平五个层次有了更深的认识。对于如何凸显百分数统计意义，培养数据意识；对于如何提炼教学大概念；对于如何横向比较，透析知识本质，找到知识内在一致性等找到了探究方向。对于什么是数据意识，为什么培养数据意识，怎样培养数据意识等有了更深的认识。
课后,各位名师专家对课堂展示的总结、对小学数学“新课标 新课堂”的解读，对数据意识的解读更是为我们教师的专业发展做了最好的指引。在此，我们接触到了最新的教育理念、教学方法，更新了教育观念，提高了教育水平；在此，我们拓宽了自己的视野，提高了对教育问题的认识和理解；在此，我们感受到了名师专家在课堂上的激情和魅力，学生在课堂上对知识的渴望和探索的热情，也增强了我们对教师职业的自豪感和责任感。
山东省小学数学“新课标 新课堂”系列研讨活动——统计教学研讨会线上会议必将成为我们教师通向“山顶”路途的阶梯，帮助我们更快地察觉到自己生而为人的使命，生而为师的责任，生而为课的命运！