冬日有暖阳，求索在路上。为推进指向核心素养的小学教学改革，发挥名师的学科引领作用，促进新教师专业发展，提高课堂教学效率，发展学生核心素养，打造高品质课堂。2024年1月5日下午在沂南经济开发区实验学校举行了小学科学新教师培训暨大单元整体教学研讨活动。
本次教研活动分为三个部分，优质课例展示、课例解读和专题讲座。
第一部分:课例展示
在本次研讨活动中，王晓燕老师给我们带来了一堂精彩而又让人回味无穷的课《灯泡亮了》。本节课通过“诸葛亮公园夜景”视频导入，贴近学生的生活，激起学生的学习兴趣。先从灯泡的结构入手，让学生自主阅读材料学习灯泡的结构。从而引发学生思考“灯泡是怎样亮起来的?”。
再让学生动手实验，由连接简单电路使灯泡变亮，到探究用开关控制灯泡，进行两次实验探究，层层递进，十分符合学生的认知。在整个过程中，将学生的好奇心转化为内驱力，学生在良好的学习情景下，主动参与、积极体验，进而能不断培养学生的观察能力、探究能力与合作能力。通过放手让学生去做实验，以学生为主体，提高了学生的科学探究能力。
薛克桂老师执教的《地球的公转》一课，生动有趣，让学生们更加喜欢科学课。先由图片白天和黑夜导入，引起学生思考“白天和黑夜是怎样形成的?”，从而引出课题。为了让学生理解地球的自转与公转，贴近实际生活，讲述了自己与女儿坐飞机的故事。
薛老师引导学生利用简单的道具和昼夜交替现象模拟实验直观地理解了地球公转的过程。在课堂上充分运用了多媒体教学资源，以动态图、视频等形式，生动展示了地球公转的原理。这种丰富多彩的教学方式，极大地激发了学生们的学习兴趣和好奇心，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
王晓燕老师，薛克桂老师，从教学目标，教材分析，学情分析，教学重难点等方面，向大家详细解说了本节课的教学设计及授课的心得体会。
第二部分:课例解读
张玉玉老师就《怎样加快溶解》教学课例进行了详细解读。从教学目标分析、新课程标准落实解读 、教学实践与设计、教学研讨与反思四个方面具体解读了新课程标准下如何实施科学课程核心素养在教学中的实施方法和落实措施。核心素养在课堂的落地生根绝非一朝一夕之事，需要我们提升自己的专业水平，扛起新时代立德树人的重任与使命。
第三部分:专题讲座
沂南第三实验小学的胡晓丽老师做了“素养导向促能力提升，探究核心绽思维之花——如何上好一堂有效的科学课”的专题讲座，老师们认真的学习。胡老师从科学课程标准、科学课开设现状、科学课如何上和科学教师具备的素质四个方面深入浅出，娓娓道来，令我们受益匪浅。首先明确科学课的性质：科学是人类在研究自然规律的基础上形成的知识系统，以及获得这些知识系统的认识过程和在此过程中所利用的方法。然后结合《技术产品与生活》这一课例阐述如何高效上好一节科学课。作为科学课教师，不仅仅要传授知识，还要培养孩子的科学兴趣，在孩子心里埋下一颗科学的种子。有一天它会生根发芽。以科学的熠熠之光照亮前进征程！
精彩瞬间
一个人可以走的更快，但一群人能够走得更远。每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断的滋养着我们的力量。老师们认真的聆听，坚定的眼神，期待的目光，挺拔的身姿，饱满的精神状态。无一不体现了老师们对教育事业的热爱，对美好未来的憧憬。在此次培训中，老师们接受了新的理念，新的思想，相信我们一定会内化于心，外化于形。把优秀的教学理念带到学生中去，带到我们的课堂中去，共同推动小学科学的进步与研究。