课题研究是教育科研的重要载体，是立足教学实践，提高教师专业素养和教育教学研究能力的重要途径。为树立和强化课题组成员的课题研究意识，充实理论基础，提升研究水平，更好地推进市级课题《教学评一体化应用于初中英语写作课堂的实践研究》的研究，近日，下坊中学英语课题组全体成员集中开展了课题理论学习交流活动。
本次活动由课题主持人吴丹老师主持，由下坊中学党支部书记、校长刘琼主讲。刘琼校长是萍乡市第四批初中英语骨干教师，莲花县首批骨干教师，取得了江西师范大学学科教学（英语）教育硕士学位和国家二级心理咨询师资格证，具有十分扎实的学识和理论素养。
会上，刘琼校长根据课题组的研究方向引领课题组成员学习《义务教育英语课程标准（2022）》中与课题相关的内容。并组织课题组成员学习相关文献，分别是王蔷、李亮的《推动核心素养背景下英语课堂教—学—评一体化：意义、理论与方法》和陈新忠、张艳萍的《大数据下中学英语教学评一致性的实践》。刘校长分享了她查找、阅读和使用文献的方法与技巧。
活动的最后阶段，课题组成员纷纷发表的自己的意见、想法和打算。扎实的理论学习交流与研究是课题开展的必要前提，课题组成员积极主动学习，在丰富理论储备的基础上，提升了对课题核心概念的认识和理解，为课题后续的深入研究奠定了坚实的基础。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。此次理论学习交流活动，不仅使课题组成员明确了文献资料学习对于课题研究的重要作用，而且丰富了课题研究的理论基础，也为课题研究指明了前进的方向。真正做到了以研促学，以学促智，以智促干，以干促成长。
以课题研究为契机，
学深悟透，大胆实践，
在实践中总结反思，
形成高质量、有特色的研究成果，
让课题探索之路越走越远，一路芬芳。
本篇由《教学评一体化应用于初中英语写作课堂的实践研究》课题组成员供稿。
供图：尹芬芳、贺淑贞
编辑：刘 琼、郭方方
初审：郭艳蓉
复审：吴丹