讲桌是每个老师授课时所必须面对的工作台， 讲桌的整理与收纳情况关系到老师们的工作效率，更关系到同学们的学习环境和学习效果。因此，如何帮助老师们整理与收纳讲桌，也是同学们需要掌握的重要技能之一。2024年1月5日，我校三年级开展了《讲桌的整理收纳》劳动技能比赛活动。本次活动的目的是让学生掌握整理与收纳讲桌的基本方法，促进教室讲台、讲桌的整洁有序和学习环境的改善。通过本次活动，学生在劳动过程中体会劳动是光荣的，劳动可以让学生体会到生活的快乐和幸福，从而培养自己热爱劳动的好习惯。
首先，老师向同学们说明了此次劳动素养测评的考核要求。
1.清洁桌面。
2.能分类摆放，合理规划。
3.把桌面尺子、橡皮、课本等物品收纳整理。
4.限时5分钟，超时则为不合格。
限时5分钟开始，整理课桌的技能比赛拉开帷幕。同学们迅速行动起来，将讲桌上的粉笔、板擦、抹布和书籍进行归类整理，孩子们各显身手，展示劳动能手们的风采，将讲桌上的物品有序摆放整齐。
快看，同学们用自己的巧手清洁桌面，把讲桌桌面上的物品整理整齐，用抹布将桌面擦拭干净。把粉笔整齐地放进一次性纸杯里。把书籍按照大小顺序摆放整齐。
三个评委老师对同学们的整理过程和结果进行记录打分评价。
经过同学们的努力，取得了令人满意的成果，讲桌变得整洁有序。通过这次活动，我们不仅解决了讲桌杂乱的问题，更重要的是培养了同学们的整理能力和责任心，树立了同学们热爱劳动的劳动观念。
著名的教育家陶行知认为：“劳动教育的目的，在谋手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知及了解劳动者之甘苦。”劳我以力，乐我以心！通过本次劳动素养测评活动，同学们认识到：在给讲桌一个惊喜的同时，也成就了自己的一次次成长。