为了深化教育局提出的教-学-评一体化教学理念，全面提升唐山市第四十六中学教育教学质量，提升教师课堂教学水平。2023年12月学校举办了为期一个月的中青年教师赛课活动。 大赛活动精彩纷呈， 9个学科23位教师展现了独特的教学设计，彰显了各自才华，校长兼党支部书记王铁胜全程参与听课、评课。通过赛课活动加深了教师们对教学评价在课堂运用的理解，提高了教学本领，突出了课标引领和学生为主体的教学思想，突显了教学评价在提质增效中作用。
唐山市第四十六中学语文教师陈晨授课
唐山市第四十六中学数学教师王寒琦授课
唐山市第四十六中学校长兼党支部书记王铁胜深入学科组评课指导
2024年1月4日学校召开全体教师会，王校长就本次活动的亮点、不足进行了总结，指明了提升之策，并提出了我校教学评“三位一体”阳光课堂的教学品牌，对全体教师进行了培训。
校长兼党支部书记王铁胜做总结讲座
唐山市第四十六中学全体教师认真聆听
王铁胜校长总结了赛课活动四大亮点：1.教学评全员落实，有创新特色。2.按备课模板落实，理念有转变。3.资源媒体丰富，所学知识有落地。4.注重梳理总结、板书设计等。
针对本次赛课活动提出改进建议:1.“讲、学、练、测”四环合一体现要完整。2.先行组织与下面环节内容保持一致，线索式教学，学科逻辑到生活逻辑。3.环节设计逻辑性强（顺序和方式），要注重问题设计、活动设计、支架设计、迁移设计、评价设计、板书设计、作业设计等。4.学习目标与课堂教学环节相对应，且能准确达成目标程度标准；还要有大单元教学的思想。5、教学模式要充分体现学科特色：沉浸式教学、探究式教学、情景式教学、实验探究式教学，史料教学、时政热点情感体验式教学、图册式教学等。6.注重过程性评价：（1）教师抓生成，注重思维体验过程，问答评中教师点拨评价要精准，充分展现生生评，要重视阶段性反思评；（2）嵌入评使用要再充分，对标达标；（3）终结评要展现丰富多样的学习成果及相应的评价标准；（4）嵌入评和终结评有学科特色。7. 面向全体教学，不能教师一言堂，不能齐问齐答，也不能是个体的表演，个体活动率50%以上。8.教师基本素养需提升：书写、教态、声音、媒体手段，组织教学（眼观六路耳听一方），专业素养等。9.课题取一个好听的名字。10.理念——细节——效率效果——特色。
王校长针对教学评“三位一体”阳光课堂创建进行培训明确了:
1.学校阳光课堂品牌名称:教学评“三位一体”阳光课堂。
2.学校观点：没有教学评价就没有落实课标精神；就不能充分体现“以生为本”的教学理念；就不能更有效的对学生激励，思维引领，素养提升，学习成果的反馈，其决定教学的效度和深度；就不能更好地促进教师专业化的发展；就不能更好的赢在未来。
3.阳光课堂四个样貌特征：四环合一，阳光自主，完整做事，评伴全程。
4.阳光课堂教学模式:
通过此次培训，全体教师教学理念得到了升华，对教学评“三位一体“阳光课堂理念有了深刻认识，教学技能得到了全面提高，促进我校教育教学质量的不断提升。同时制定了我校新的奋斗目标，为教学工作的高效、持续开展指明了方向，我们将以坚定的信念和昂扬的斗志，在目标中追逐理想，在规划中积极进取，在竞争中积蓄力量，凝心聚力，乘风启航！