为全面贯彻落实党的教育方针，总结凝练办学定位、办学特色，继续推进校园文化建设，提升学校文化育人品位，聚焦学校长期发展。2024年1月5日下午,桂平市教研室陈宇曼、 黄红 、谭华苍三位教研员在罗秀镇中心小学杨国荣校长等领导的陪同和引领下到桂平市罗秀镇路凤小学开展桂平市小学校园文化建设评比活动。
热烈欢迎各位领导莅临罗秀镇路凤小学指导工作
路凤小学座落于罗秀镇露凤村，现有学生145名，教师10名。露凤村历来都有崇德行善的优良传统村风，为了更好传承和弘扬善之路，我们学校以 “善”作为主题文化，以立德树人作为办学理念，用甘露努力培育凤之人才。
少先队大队辅导员杨燕华老师为大家解说。
我们学校的“一训三风” 及校徽的释义
我们学校的“一训三风” 及校徽是在结合本校实际情况下经过全体师生多次共同讨论最终确定校训为：德行日进，众善兼长，希望教师在德、识、才、能等方面同时擅长，做一位多才多艺的老师，全面推进素质教育，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
校风主要是以“全面育人，育全面人”为指导思想，以“德美、智优、体健、趣雅”作为我们的校风，让学生学会做人，学会求知，学会健体，学会审美，学会生活，使学生得到全面和谐的发展。
我们学校的教风是“博学、爱生、乐教、善导”，倡导教师博览群书，知识渊博，刻苦训练，爱岗敬业，乐于施教，并善于教育学生，引导学生会学习，学会生活，学会做人和学会发展。
我们学校的学风为“勤奋、好学、善思、求索”，希望学生具有刻苦学习、不懈追求的精神，在学习中善思善想，巧思巧想，在知识的海洋里获取更多的知识。
校徽作为学校的标志，也是学校文化的重要组成部分。我们的校校徽主要有圆、书本和笔以及字母这四大元素构成。
校徽外环为红色，代表朝阳，象征学校的教育事业红红火火，寓意教师以太阳般的热情，积极地从事教育事业，表达了学校蓬勃发展的光明前景和学生积极向上，乐观开朗，健康成长的美好祝愿。
校徽中间的核心部分由两本书和路凤两字的拼音首字母L F及一棵小树苗和太阳组成。
两本书分别是由铅笔变形而成，书和笔是师生必不可少的，象征着学生在学校能学到丰富的知识及感受学校浓厚的文化氛围。
字母由路凤两个字的拼音首字母L F组成。 象征着教师热情积极的从事教育事业，用甘露培养出德智体美劳全面发展的凤之人才。
小树苗在太阳底下茁壮成长，象征学生在教师关心呵护茁壮成长。
我们围绕“善”开展的一系列活动并取得一定的成效。
温馨的书海长廊
为了拓展师生的阅读空间，培养学生善读、善悟、善思、善写能力，我们充分利用教室后面的一席空地，打造出一个舒适的读书场所——书海长廊。在这里，师生可以尽情畅游在书海中，享受阅读的乐趣。
各位领导在翻阅我们学校学生的读书笔记，并提出有建设性的指导意见。
陈教研员建议我们老师指导学生阅读时，可以引导学生除了积累好词佳句外还可以以图配文的漫画形式来让孩子复述故事，这样不仅提升孩子的阅读兴趣还能提高他们的表达能力。
部分学生的读书笔记
这些都是我们师生结合校园文化主题，用古人读书的故事创作出来的壁画，以启发教师要 “善教”、学生要“善学”。
我们的劳作基地——善耕园
“露珠滋润育幼苗，凤凰展翅扬英才”这是善耕园的一副门联。寓意就是提示师生：一分耕耘一分收获，善耕者，善于耕耘，乐于耕耘。这里是师生耕耘的乐园，师生辛勤劳动，用汗水培育幼苗茁壮成长。 教师像露珠一样滋润学生，培育学生成为凤之人才，同时也激励学生追求卓越，不断努力，展示自己的才华和能力，扬名于天下。
善耕园中间是一个圆形，代表着太阳，旁边的是散发着的光芒，希望这些蔬菜瓜果可以在太阳底下茁壮生长，更寓意着我校师生可以一路向阳，一路向善，以太阳般的热情投入到工作学习中，借太阳之光点亮自己也温暖他人。
评比结束，领导们还对我们提出了宝贵的建议：
1.希望我们学校继续深化“善”文化，积极打造“善”校园。
2.继续从“善”出发，以“善行、善学、善思、善知、善教、善德、善美、善孝”等作为主线，开展好一系列的“善”主题实践活动，逐步完善、提升，把更多更好的“善”成果展现出来。
请看，“善”正在引领我校的成长与前行。
我们学校开展的一系列“善”活动
紧紧围绕“立德树人”的办学理念，确定一训三风：“德行日进、众善兼长”的校训、“德美、智优、体健、趣雅”的校风。、“博学、爱生、乐教、善导”的教风、“勤奋、好学、善思、求索 ”的学风。
遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美，美化绿化营造环境美，名人佳作营造艺术美，讲文明懂礼貌营造文明美”的思路，把我校打造为一所文明向上的“善”校园，实现“三优”（优美的育人环境、优良的教学秩序、优异的教学质量）目标。
我们确定了“善”作为我校的校园文化主题，积极开展一系列“善”活动。
“善德”主题活动
根据我们学校的校训：德行日进，众善兼长，积极开展德育活动，如学习和传承雷锋精神、重阳尊老敬老、云纪念爱国主义英雄等关于“善德”的活动，让学生从小就拥有良好健全的品格，端正的思想。
“善教”主题活动
教书育人是每一位教师的神圣使命，我们学校为了提升教师的教学技能，积极为教师成长搭建平台，鼓励教师参加各类教育教学比赛。
“善学”主题活动
我们不仅重视学生的德育，还重视学习技能的培养，为了让学生爱上学习，乐于学习，具有刻苦学习、不懈追求的精神，在学习中善思善想，巧思巧想，在知识的海洋里获取更多的知识，我们学校开展课内课外学习活动。
“善行”主题活动
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。良好的习惯需要从小抓起从小培养，我们学校重视培养学生良好的习惯，于是我们要求学生要每天做到“日行一善”，让“善”的种子他们的心里生根发芽，指引着他们一路向阳向善。
“善美”主题活动
美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，充分挖掘和运用各学科蕴含的体现中华美育精神与民族审美特质的心灵美、礼乐美、语言美、行为美、科学美、秩序美、健康美、勤劳美、艺术美等丰富美育资源。
我们学校积极开展以美育为主题的跨学科教育教学和课余实践活动。
“善读”主题活动
书犹药也，善读可以医愚。
我们学校重视学生的阅读，为了提高学生的阅读兴趣，我们不仅会让学生在阅览室安静阅读还会让他们积极借书回家阅读，此外更是全天开放书海长廊，还组建了阅读兴趣小组，让学生尽情的沉浸在书海中，快乐阅读。
“善劳”主题活动
“一分耕耘一分收获”，我们充分利用好“善耕园”这块劳作基地，按班分配，每个班一块耕作区域，利用劳动课、地方课让学生在这里体验和学习，学生们会在这里除草摘菜浇水、在这里写生、写作、唱歌。体验劳作，同时增强他们的自信心和创造力。
班级“善”文化
学校每个班级围绕“善”，创设出不同的风格的班级文化。
我们的善学楼和善教楼
此次评比活动是对我们路凤小学教育工作的深度检阅，是对学校今后工作的再鞭策和再促进。我们将以此为契机，进一步推进校园文化建设，提升校园文化的品质和内涵，为学生提供一个更好的成长环境，努力实现“双减”和“五育并举”工作的提质增效。
主编：莫立辉
审核：韦梅英 李海全
图片：全校教师
文字/排版：杨燕华
