学校：海南屯昌思源实验中学
班级：2022级高二八班
课题组组长：梁宗铭
组员：黄秀兰 邱仁丹
摘要：随着人类的发展 科技的进步 我们的地球母亲逐渐衰老 我们的地球是那么的渺小 自然资源也是有限的 所以我们要精心的保护地球 保护地球的生态环境
关键字：环保
一、选题背景
我们在日常生活中，总是能发现一些旧纸箱，这些纸箱，一部分的人拆开饮料不要的纸箱就扔掉或者是上网购物留下来的纸箱乱扔，也没有丢入可回收的垃圾桶，这是非常不环保节约、不爱护环境的一种行为。其实我们是可以通过创意设计，把纸箱变废为宝。所以，我们课题组有一个想法:如何更好的利用旧纸箱，于是我们便通过收集纸箱来创意制作一些生活中所需的常见物品，接下来我们便展开了以下的制作过程。希望能通过这次的设计与制作，让大家能够掌握基本的设计方法，从而更好的去了解其设计的过程，在此过程中，明白今后无论遇到什么困难我们都要动手去实践解决问题，这样才能更深刻的体会到动手才能解决问题的意义。
二、活动目的
1、通过手工制作简易书架，在剪塑旧纸箱、它的组装和以及如何装饰的过程中，让组员们更好的了解制作书架的一般过程。
2、通过创意制作简易书架，让组员们在制作过程中体验喜悦和乐趣。更好的增强环保意识。
3、激发组员们的积极性，培养他们勇于创新，敢于突破的实践能力，让组员们通过这次的手工制作明白环保的重要性。
三、任务安排
组长:梁宗铭。主要负责对小组成员进行活动的分工和安排，协调组员关系，及时向指导老师反应在活动过程中遇到的问题，计划好活动开展的时间和任务。
记录员兼拍摄员:黄秀兰。记录查阅到的资料、会议探讨内容、指导老师的意见等等，做好笔记并及时整理，向组员公布整理内容，拍摄活动照片，要求画面清晰，主题明确，符合活动安排的内容，加工整理收集到的照片和视频。
信息录入员兼写作能手:邱仁丹。收集资料，与组员共同分析讨论，并做好统计工作， 根据记录员整理的资料，以文字和表格的形式编辑完成所有文章和报告。
四、时间安排表(以下时间是2023年)
1、12月14日，组队，找课题指导老师，确立课题。
2、12月15-16日，上网收集相关资料及了解制作过程中所需要的材料。
3、12月17日，和组员讨论制作方案和如何运用自己的想法制作。
4、12月18-20日，构设计方案和制作
5、12月21-23日，整理相关资料和撰写制作报告。
6、12月26日，写心得体会。
五、活动过程
1、12月14日组队，找课题指导老师，确认课题。
(1) 组队，选择指导老师。
一个好的指导老师可以帮助我们更好的完成活动，提高做事的效率，激发组员的学习能力。梁如霞老师是一个认真负责关心组员的人，我们都认为梁如霞老师能够帮助我们更好的完成任务，所以我们选择了梁如霞老师当我们的指导老师。
小组成员微信截图
(2)选题，确定课题名称。
在生活中，我们总是能看到被人丢弃的旧纸箱，这些纸箱其实还有剩余价值，可以回收二次利用，动动手发挥想象力，就能把它变废为宝。而在上课过程中，我们也总是因为课本太多而占领了桌面位置而耽误了上课的听讲，我们可以手工制作一个简易书架，既环保又节约，简单又大方，还方便我们更快的找到所需的课本，平时在家也可以动手做一个简单的书架来放置学习用品，所以我们确定的主题是《制作简易书架》。
2、活动过程
1、收集信息:可以通过上网查阅资料，翻阅相关书籍以及在生活中接触到的人和事都可以收集到有关方面的消息。
2、12月15-16日，通过上网收集相关资料及了解“制作简易书架”的过程中所需要的材料。
利用手机上网查找制作资料
手机截屏
(2) 设计分析:从材料、结构、功能等方面来做分析，分析如何选择材料，如何使结构稳固，如何便于携带。
结构稳固，易于制作，自重轻，体积小，携带方便。
(3)方案构思:从选到的材料、形状结构、连接方式等方面去构思。
①材料:旧纸箱，笔，剪刀等。
②形状结构:方形③连接方式:裁剪
(4) 方案筛选:材料的筛选，美化的筛选，结构强化的筛选。详细说明这个环节的内容
①剪箱子。选用废弃的旧纸箱，用笔箱子中心位置划线 沿线剪开两瓣。
②美化。剪出的箱子的边角会有些凹凸不平，我们沿着斜面给它稍加修剪，使书架更加的整洁美观。
(3)12月17日，和组员讨论制作方案和如何运用自己的想法制作。
组员们都积极踊跃的说出自己的想法，有的说可以剪裁一些独特又简单的小饰品来装饰书架，有的说可以对饰品进行上色，有的说在书架的外观上做出改变，还有的说在书架上进行画画创作，也有的说可以把书架做出各式各样的造型。组员们都发挥了自己丰富的想象力，共同去创造出一个环保又节约的书架，让这个书架显得更加的有价值。
(4) 12月18-20日，制作过程。
1、裁箱:需要日常生活中随处常见的旧纸箱，在中间处用剪刀裁成两半，选取完好相等的开始制作书架。
2、粘贴: 剪好的两块纸箱 我们用双面胶将它们合并起来 想要牢固点可以使用其他工具
3、美化: 粘贴好的书架我们用剪刀在上面修剪边缘的起伏，可以根据自己的喜好给书架的外壳进行装饰，以达到一个美观的效果。注意!使用剪刀时要小心谨慎，不要让其锋利的剪刀刮伤我们的手。
成品
作品评价:小小的作品设计起来也不容易，需要细心和耐心，但是完成后心情很开心，很有成就感，以后要多多参与这样的活动，制作出更多有用的小作品来。
5、12月21-23日，整理相关资料和分配任务，编写相关信息。
由组长梁宗铭提前准备好箱子，确保组员在安全环境下进行分工合作，接着由黄秀兰和邱仁丹来负责书架的剪裁和外观的修剪工作，给书架进行装饰与美化，大胆制作出丰富多彩的小饰品，把饰品粘贴在书架的合适位置，负责收尾的拼接和安装工作。
纸质材料
6、12月26日，写心得体会。
通过此次活动，让我们收获颇多 不仅提高了组员们的创新能力 还充实了我们的课余生活。
撰写材料活动照片
纸质材料
六、使用工具时要注意安全问题
①我们在制作过程中，需要用到剪刀等一些锋利物品，注意不要用手去触碰刀口，以免刮伤。
②在小组合作过程中，难免会有传递剪刀这类的尖锐物品，这时，我们不能把刀口指向对方，刀的握柄应在对方的那面，这样才不会造成受伤的情况发生。
③使用刀具前，可以适当的对其进行消毒，使用完后，要收好工具，避免组员在没看到的情况下不注意刮伤。
七、提出建议
1、学校可以多开展这种手工制作的创新活动，提高学生的动手创新能力，让学生的校园生活更加的丰富多彩。
、可以在班会课上给同学们普及这类知识，比如放视频或者发放一些科技资料，让学生对动手制作这方面不再陌生。
3、积极激发学生们的动手能力，可以从不起眼的物品里找到它的利用价值，通过动手制作去发挥它的价值所在。
八、我们的收获
📚梁宗铭:
通过这次的手工制作活动，让我明白了许多知识，自己动身制作，可以体会到其中很大的乐趣，不仅仅是提高了自我的动手实践能力，还把创新与环保相结合起来，更加深刻的明白了环保对于我们人类的意义所在，对于这次的活动也很难忘，受益匪浅，从中也感受到了许多快乐，也使我懂得了在日常生活中的一些不起眼的东西，也可以正确利用它，变废为宝，今后我要更加的细心观察身边的事物，用自己的小创造来使更多的物品发挥它本身的利用价值
📚黄秀兰:
通过这次的社会实践活动，让我们自己动手制作一个书架，我觉得这样社会实践活动对于我们来说非常的有意义，因为这样子不仅让我们培养了自己动手的能力，同时也让我们知道了生活中一些旧纸箱也可以利用在我们的身边，还有利于环境的保护，所以我们作为中学生应该要把生活中的物体利用起来。
📚邱仁丹：
通过这次活动，我学到很多东西，第一，自己动手，丰衣足食，原本自己家里没有书架，现在有了，第二，享受做装饰的快乐，做装饰的时候会想到搞完美丽的样子，第三，这个箱子像个一无所有刚出社会的人，到最后通过自己努力变得富有，果然，劳动才能创造财富。
九、鸣谢
感谢学校、指导老师为我们提供的意见，激励我们去勇于创新，动手实践，使我们在制作过程中体会到手工制作的快乐，从而更好的把环保与创新制作联合起来。