古人云:一花独放不是春，百花齐放春满园。为加强语文学科备战统考的针对性与有效性，全面透彻理解和贯彻落实课程标准，上好复习课。我们九年级语文组响应教导处安排，于元月5月下午4点在九年级十二班教室开展了“凝心聚力求实效，有效复习促提升”的复课研讨活动。集众人智慧，采众家之长，以促进有效复习，提高复习效率，真正实现资源共享。
首先由语文组组长刘晓莉老师汇报复课的整体计划:
本次研讨坚持“基础与提高”并举，以“课本、习题”为抓手，以“实效”为导向的全方位立体式的复习。依据这几年的期末考试的内容来看，不外乎基础知识、文言文课内阅读、现代文课外阅读以及作文。要在有限的时间内要尽快的提高成绩，就要抓住几个重点，尤其是文言文、诗歌鉴赏部分。因而我们语文组决定按照以下的时间以及要求进行复习。
复习过程
一、复习内容:（九上全部和九下前三单元内容）
1、按单元复习，重点每课的字词，包括注音、词语解释、运用等。主要复习课文内容、重点段落的阅读方法和文章主旨。
2、文言文每篇都要详细复习，重点复习翻译、文言虚词和实词的用法、意思。3、诗词鉴赏要重点理解诗词的主旨、所表达作者的思想感情和名句欣赏。
4、课内外古诗词复习，要识记背诵并会默写。
5、写作指导注重方法引领。
二、复习规划（分两个阶段）
第一阶段(一)专题复习:
1、结合练习复习字词，包括拼音、字形的辨析。
2、课内文言文的复习(实词和虚词的运用、通假字、一词多义、古今异义、词性的活用、重点句子的翻译和默写等)采用作业本写记和早读背记的方式。
3、课外现代文阅读训练，掌握文章体裁，文章主要内容及段落层次的分析以及写作手法和写作技巧，结合例文进行训练。(2课时)
4、诗词鉴赏和默写，结合课堂小检测巩固训练。(早读课或晚自习)
5、语言实际运用和名著导读的复习，通过课堂早读背诵进行复习检测巩固。
6、作文的复习:主要是方法技巧指导:怎样认真审题，做到主题明确，其次开头和结尾的方法，文章语言的运用、书写、字数等都要重点强调。(以上用8课时时间完成)
第二阶段(二)套题训练
精选三套试题训练学生的应考能力，通过练习来发现复习中存在的问题，便于查漏补缺，与此同时，教师的讲解、讲评主要侧重于答题的方法的指导。（以上用7课时时间完成）
总之，我们语文组将利用最后的时间，给学生以指导，力争最后的胜利。
其次由各位老师就语文学科考试内容某一板块的复习思路、方法与策略与大家共享。
王丽君老师就“理解型默写和名著阅读”板块内容，深挖近年各省中考所出题型举例探究，指明了考题的方向，具有一定的引领性。
杨艳老师就“语段阅读修改”板块，从细处入手，详尽的讲解了如何提炼句子主干，如何辨别病句类型的方法，真正做到落到实处。
种红芳老师就“综合性学习”板块，用鲜活的实例交流了这一板块复习的内容、方法、侧重点及答题思路，针对性很强。
吴晓莉老师就“非连续性文本”这一板块，浅谈了考试当中学生做此类题型存在的问题以及改进的正确的解题方法、思路，具有很强的指导性。
石亚会老师就“现代文阅读”这一板块，结合自己平常的教学经验浅谈了做此类阅读不同题型的答题方法技巧，并向大家提出一些宝贵的教学建议。
李蓉老师就“文言文阅读”这一板块，结合以往考试的题型分享了做不同题型的答题方法、技巧。具有一定的示范引领作用。
姜艳艳老师就“诗歌鉴赏”这一板块浅谈自己的一些做法。巧用鲜活的实例让我们一目了然。
吴小侠老师就“作文复习”这个板块结合自己平常的写作指导经验与大家分享，起到了醍醐灌顶的作用。
感谢大家精心的准备和精彩的分享，大家献言献策，介绍了自己就某一板块的复习思路，方法与策略，提出了很多新颖别致的见解，达到集思广益，互相促进，共同提高的目的。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”通过本次有温度，有高度，有深度的集备共研，我们九年级语文备课组所有成员都明确了方向，坚定了信念。我们必将从大处着眼，从细节落实，团结协作，凝心聚力。相信在大家的苦心耕耘下，初三学子们一定会考出理想的成绩。家人们，加油！