为全面深化教学改革，了解学校教学工作情况，客观准确评价学校教学工作，促进学校教学质量和办学水平不断提升，1月3日，教研中心王志宏老师带队，张建红老师、侯金燕老师、李翠梅老师、宋俊林老师一行5人莅临冀村九年制学校开展了年度教学工作考核。督查组成员通过推门听课、查阅档案资料、实地查看、听取汇报等方式，进行了细致全面的考核。
教师教学水平展示
课堂为教学之生命所在，教师则为学校之坚实支柱。此次督查组亲临课堂，多位授课教师精心备战，充分展现了各自的教学特色及教学成果。各教研员对各位教师的授课表现给予了高度评价，认为他们的教学基本功扎实，课程设计条理清晰、流畅连贯。同时，也提出了一些富有建设性的意见。此番高质量的教学成果，充分反映了我校对新课标理念的深入贯彻执行以及教师队伍的高质量发展。
武丽爱老师以一个视频导入七上Unit 9的讲解，教学重难点把握准确，教学内容主次分明；教学过程中武老师热情高涨，学生积极配合完成听力任务以及小组合作讨论。结构合理，衔接自然紧凑，符合学段教学要求、教材特点与学生实际，是一节成熟的课。
王昕老师讲授《天下兴亡，匹夫有责》，课堂活动以小组合作的形式展开，能够让小组内成员优化组合，通过共同合作来让学生从心底对每一位劳动者尊敬，培养起实干精神，教师知识点讲解很细，有助于学生的理解，且注重培养学生理解性记忆的能力。
王秀珍老师讲解的是总复习课，其中重点复习“数与代数”这个主题。教学思路清晰，结构合理，重点突出。王老师也为学生们准备了知识点清单，有利于学生直观地了解到重点知识点；王老师评价方式多样，在充分肯定、激励性评价为主的同时，还采用了学生自主评价。
李沛老师呈现的是一堂写作课《那次，玩的真高兴》。素材取用广泛，充分显示老师深厚的专业功底，将细节描写相关的课内外典型素材盘活，恰如其分地给予学生捕捉素材，启发学生让作文还原生活，要恰当地运用写作技巧即用细节描写表现人物。这循序渐进地帮助学生打开了写作思路。李老师的作文课能够结合教学内容，突出了以学生为本的思想，学生的主体性得到很好的发挥。
教师素养抽查
督查组对教师的专业素质给予了高度关注，针对小学及初中阶段的五位语文老师进行了临时素质抽查。这一举措使得教师们对课程标准和核心素养有了更为精准的理解，为推动我校教师专业化水平和业务素质的提升发挥了积极作用。
此外，侯金燕老师与四位语数老师就新课标的结构进行了深入探讨，并强调了新课标在教学中的重要地位。四位老师一致表示，在未来教学中，他们将遵循新课标作为教学行动的指南，积极适应新课标的要求，制定出切实有效的教学方案；并结合教研小缺口，全力提升学生的核心素养。
学生素养抽查
侯金燕老师脸上洋溢着亲切的微笑，她以一种循循善诱的语气问道：“你们为什么喜欢科学呀？”这个问题犹如一颗石子投入湖中，激起了四年级同学们心中的层层涟漪。孩子们纷纷举手，迫不及待地想要分享自己的见解。有的说科学让他感到惊奇，有的说科学实验像魔术一样神奇，还有的说科学能解答自己心中的疑问。听着孩子们纯真无邪的声音，侯金燕老师的眼中流露出赞许和鼓励。为了进一步点燃孩子们的好奇心，侯金燕老师提议分享自己印象最深刻的科学实验。于是，会议室里响起了孩子们七嘴八舌的讨论声，有的同学分享了在做种子发芽实验时，亲眼见证生命力的奇妙，有的同学则分享了他在电学实验感受到了电力对于人们的重要性，在这些分享中，孩子们眼中闪烁着对实验现象的惊奇之光，仿佛那些神奇的科学实验就在眼前重现。他们对科学的热爱与日俱增，一颗颗科学的种子在心中悄然生根发芽。
检查督导
督查组紧接着检查学校常规工作。实时掌握近期我校工作开展情况。督查组分别对学校教育教学常规、研训活动资料等进行了督导检查，查看了学校工作简报、会议记录和教师学习笔记，了解了学校的教学常规工作开展情况，并对学校工作做了重要工作指示。
汇报及指导
第四节课期间，教导主任董永萍进行工作汇报，校长梁建文进行补充，随后督查组进行现场提问，深入调查学校教学教研、教师专业发展等情况。
督查组成员对冀村九年制学校在教学管理、课程建设、教学改革、教学研究等工作中的举措以及取得的成效给予高度评价，认为各项工作开展扎实、档案资料规范齐全、教育教学成效显著。同时对我校教学工作提出了前瞻性、建设性的意见和建议，勉励我校继续强化管理，不断提升教育教学质量。
王志宏老师对“教学评”一体化教学设计及教研活动的开展给出了指导意见。王老师指出，教学过程中“教—学—评”是一个循环结构，“评”贯穿教与学的全过程，“教学评”一体化的开展要从目标的一致性、关注三者关系、结构的循环性、实施过程以及分学科落实五个阶段着手。同时，王老师还对冀村九年制学校今后的教研活动开展给出了指导意见：教研活动是在减轻教师辅导的前提下提质，要做到“学、思、做、研、悟”合一，以“做”为核心，教研活动①有主题：将同类型相关问题放一起，教研组长带领整合、梳理后得阶段性主题；②有文献研究；③集体设计：围绕问题提解决思路，看哪个问题可落实，把不同问题的解决思路设计出来，通过摆课落实到课堂教学中；④课例研究：摆课，通过同课异构验证哪个思路更合理、科学；⑤评课议课：围绕要解决的主题展开；⑥总结：找出问题，找出得失后二次磨课。
王老师对我校今后的工作给予殷殷希望，教研、科研、培训一体化落实，引领教师走上专业化道路。
梁建文校长代表学校向督查组表达诚挚的感谢，并强调将深入领会督查组反馈的意见和建议，将其内化于心、外化于行，强化落实。同时，他表明将继续深入挖掘我校的工作亮点，持续推动相关工作，以实现显著成效。
坚定行动，未来充满希望。此次督查组的考核不仅对我校的教学工作进行了全面评估，也为我校未来高质量发展提供了指导。冀村九年制学校的全体教师将以此为契机，团结一心，勇往直前，不断提升办学和管理水平，持续提高教育教学质量，开启学校发展新纪元。
编辑：王昕 李静笑
摄像：王璐 何向璟 李静笑
初审：董永萍 潘玲娜
终审：梁建文