为进一步加强立项课题研究过程的管理，促进课题研究工作规范、有序、高效地开展，6月14日，板芙镇黄以伦工作室成员课题举行2023年度课题中期汇报活动。中山市第一中学正高级教师李涛老师、中山市小学教研室体育教研员李佳良老师、板芙镇教育和体育事务中心黄锋老师，兄弟学校领导对已立项课题进行深入的指导，帮助老师们提升课题组实施课题研究的能力，提高课题研究的质量。
本次会议由广福小学叶新婷老师主持。
李海浒老师汇报《构建中学生亲子网球共同体的实践与研究》，此课题从组建学生亲子家庭学习共同体出发，在学校与家庭的密切合作中，培养网球兴趣，提升网球技能；通过定期举行活动、比赛，促进亲子间交流；加深学生对亲子关系认识，培养学生学会合作、交流等能力。
黄锋老师汇报《小学体育教学中融入感统训练促进学生协调素质提升的实践研究》，通过组建感觉统合训练的教师团队，总结在体育课堂教学和体育活动中积极融入感统训练的具体策略，聚焦学生协调素质提升，明确感统训练内容，建构二者关联性，通过理论应用和实践探索，发挥感统训练的实践作用，促进学生手脑协调、听动协调及上下肢协调发展，提升学生协调素质。
李涛老师对课题组成员前期的付出做出肯定，同时提出了课题主持人存在的三个共性问题，其一，要用问题解决的思路去作研究，课题研究的问题指向要明确，并贯穿研究始终；其二，课题进行中的思路、措施要清晰，明确课题研究项目及课题组成员的具体分工；其三，要以研究问题为起点，思考课题结题时验证方法和途径。
李佳良老师对2位老师的课题亮点进行了点评：“角度新颖、小而精，且很有生活化。”李老师以专业视角提出建议，既有从不同立足点和落脚点的思索，又有基于实践的经验反思，既关注学生学科素养，又注重提升学生思维品质。对课题的核心概念、研究目标进行了方向的指引。
本次的课题汇报活动，彼此分享了成果，找出了不足，优化了教研策略，提升了理念认识，有效促进了课题的开展。
课题研究是促进教师专业成长的重要途径，以科研带动教研，对提高教师自身素质和教学质量大有裨益。相信板芙镇黄以伦工作室研究团队能高质量地完成结题，在镇内充分发挥示范引领作用。
撰稿：王 健
编辑：王 健
一审： 梁博煜
二审： 黄以伦
三审 ：黄 锋