聚众人之智，研课题之深。为了深入开展小课题研究，实现“学教评一致性”，2023年12月25日，《希沃白板5G新技术融合小学音乐教学实践研究》研究课《小红帽》研究课由中原镇中心学校郑慧艳老师在嘉积镇中心学校二（3）班进行课堂实践教学。
备课
课标分析：
新艺术课程标准中，1—2年级学段设置了趣味唱游的学习任务，唱游也是低年级学生的主要音乐学习活动，本课以歌唱为主，结合儿童熟悉的童话故事，创设闯关游戏的学习情境，融合律动、即兴表演、舞蹈等，以趣味化游戏方式开展音乐活动，在玩中学，在学中玩，在玩中引导学生发现音乐特点，体验音乐理解音乐，培养学生对音乐的注意力和敏锐反应能力，使其体验表演乐趣，增强音乐学习信心。
学习目标
1.学唱歌曲《小红帽》，并有感情地进行演唱;通过创编动作表演等形式来表现歌曲。
2.利用希沃白板展示歌曲故事情境，引发学生学习兴趣，提高学生学习效率。
3.通过编创动作表现歌曲，从而发展学生的创新能力。
4.通过学习让学生在日常生活中学会自护。
授课
郑老师根据课题的研究目标对整节课进行设计，以希沃白板的使用贯穿课堂，增加了学生对于希沃的使用，创设教学情境让学生身令其境，更高的调动学生的学习积极性和课堂参与感。
评课
课后，听课老师进行评课议课，对郑老师本节研究课进行点评：
1.教学设计郑老师以通关游戏闯关导入方式让学生进行音乐挑战。 节奏律动新颖，课堂生动有趣，结合学生当下喜欢的方式，很好的带领孩子们在律动中感受音乐、体悟音乐、学习歌曲。
2.歌曲学生较为熟悉，可以运用希沃创设教学情境和教学活动，学生参与其中，能更好的体验歌曲感受歌曲情感，更能体现新课标的教学理念
课题研究是教师专业发展的基点，也是教师踏上“幸福的研究路”的必经之路，在耕耘中收获，在研讨中成长，从教育教学工作中的实际问题出发， 以解决实际问题为目的，通过课题研究，分析问题，解决问题，使教师的工作、学习和研究融合起来, 使教师的研究以任务驱动的形式展开，为教师和学生的共同成长潜心钻研。